高等师范学校数学教学体系研究

高等师范专科学校数学专业课程设置应本着中学数学师资专业知识的必需和够用为度，兼顾职业技能的原则，对高等数学思想方法体系科学整合，突出职业技能的培养。

对师范生进行数学文化教育的初步研究

本文从师范院校学生培养目标的分析入手,阐述数学教学的一些现状;提出数学文化教育与建构主义一脉相承的观点;阐明数学文化教育的必要性和紧迫性认识,以及这种认识下学校教育各方应该付出哪些方面的努力。

腐败与公共投资关系的实证分析

本文考虑了联立方程之间的相关性,采用了三阶段最小二乘法。研究表明,在腐败程度较高的国家,腐败会使公共投资显著增加,而公共投资又反过来增加腐败,并且公共投资会显著地挤出私人投资。

从数学的文化价值探讨数学教育

从数学文化的角度审视数学教学，将数学文化的理论与数学教学实践相结合，优化数学课的功能，提升数学教学品质，引导学生掌握数学思想方法，培养学生的创造能力，建构有效的课堂交往网络等方法，渗透和实现数学的文化价值。

创业教育背景下应用型本科高等数学课程创新教育模式探究

近年来,为了改变经济发展模式,不再只注重粗放式的经济发展,我国大力提倡创新,在各个领域形成创新创业的新气象。在我国社会经济迅猛发展的今天,创新不仅仅局限于科技、经济,现如今,教育领域也大力提倡创新创业,为教育的发展带来新的活力,为社会培养适应经济社会发展需求的创新型人才。在高等教育中,创新创业教育日益被社会各方重视,学校和社会大力举办各种创新创业活动,鼓励学生参与其中,锻炼自身能力。本文的主要关注点便是本科教育中高等数学如何在创新创业的大背景下寻求自己的发展道路,改变以往学生畏惧高等数学、本科高等数学及格率不高的状况。