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统编版小学语文教材中小说的选文特点及解读策略
1
作者
付孟云
《快乐阅读》
2022年第7期51-53,共3页
2019年,全国中小学统一使用统编版语文教材,小学语文告别了“一纲多本”的历史。统编版教材围绕人文主题和语文要素双线组织单元,特别重视阅读能力训练。虽然入选统编版小学语文教材中的小说篇目不是很多,但在培养学生的语文素养、提高...
2019年,全国中小学统一使用统编版语文教材,小学语文告别了“一纲多本”的历史。统编版教材围绕人文主题和语文要素双线组织单元,特别重视阅读能力训练。虽然入选统编版小学语文教材中的小说篇目不是很多,但在培养学生的语文素养、提高学生的阅读能力、提升学生的思想道德修养等方面都发挥着十分重要的作用。因此,研究统编版小学语文教材中小说的选文特点及解读策略对提高小学语文阅读教学实效具有重要的意义。
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关键词
小学语文教材
一纲多本
思想道德修养
语文素养
人文主题
组织单元
解读策略
小学语文阅读教学
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职称材料
题名
统编版小学语文教材中小说的选文特点及解读策略
1
作者
付孟云
机构
湖南民族职业学院
出处
《快乐阅读》
2022年第7期51-53,共3页
基金
2020年湖南省教育厅科学研究项目“湖南省农村小学语文特岗教师专业发展研究”(项目编号:2000921)
文摘
2019年,全国中小学统一使用统编版语文教材,小学语文告别了“一纲多本”的历史。统编版教材围绕人文主题和语文要素双线组织单元,特别重视阅读能力训练。虽然入选统编版小学语文教材中的小说篇目不是很多,但在培养学生的语文素养、提高学生的阅读能力、提升学生的思想道德修养等方面都发挥着十分重要的作用。因此,研究统编版小学语文教材中小说的选文特点及解读策略对提高小学语文阅读教学实效具有重要的意义。
关键词
小学语文教材
一纲多本
思想道德修养
语文素养
人文主题
组织单元
解读策略
小学语文阅读教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
统编版小学语文教材中小说的选文特点及解读策略
付孟云
《快乐阅读》
2022
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