经济下行压力下转移支付与基础设施投资政策研究

近年来,学者对中国大规模转移支付与基础设施投资政策的利弊众说纷纭。部分学者认为转移支付刺激的基础设施投资对经济的促进作用有限,提出了改变转移支付分配结构,加大人力资本投资及科技投入的建议。为此本文通过构建动态博弈内生经济增长模型,并结合对1994-2014年省级面板数据的回归分析,来探求中央转移支付与地方基础设施投资以及经济增长的关系。理论与实证结论均表明虽然基础设施投资对东中西部的经济拉动力度存在差异,但相对人力资本等其他投资而言,基础设施的拉动作用均更为显著。在经济面临严重下行压力和各种潜在风险的情况下,不宜贸然否定当前的转移支付与基础设施投资政策,而应在保持政策连续性的前提下按地区进行适度差异化调整,为稳增长、调结构创造时间和空间。

有效提高农村小学数学的课堂教学效率

数学是一门观察现象、逻辑思考、推理演算、总结归纳的学科。数学知识和生活息息相关,是生活经验的高度提炼。如果教师不注重教学方法,不根据学生情况因材施教,学生在学习过程中难免感觉艰涩难懂、枯燥乏味,长此以往,容易打击学生学习的自信心、降低学生的学习兴趣。笔者认为,需要从学习兴趣、教学情境、课堂评价、教学时间等方面入手,改变当前部分农村小学数学课堂中的不良现象,提高课堂教学效率。

农村学生小学数学学习为何会“两极分化”

随着当前教育教学水平的提升和素质教育对缩小教学差距要求的落实,农村教学越来越受到社会的关注,教育水平有了一定的提升。但受学生能力与教学方法的限制,在具体科目的教学活动中还存在问题。"两极分化"作为部分农村小学数学教学活动中存在的问题,引发了教育者关于其出现原因及对策的讨论。