高职院校《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课堂革命式教改探索与实践

深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”活动,将习近平新时代中国特色社会主义思想概论课作为重要的依托与抓手具有重要的意义,通过习近平新时代中国特色社会主义思想概论课目前的教与学整体情况为切入点,开展“课堂革命”式教学改革,切实落实高职院校习近平新时代中国特色社会主义思想课的思政育人和课程育人功能。

幼教视域下的儿童哲学教育探究

随着我国教育改革的深入推进,学界对"儿童哲学"的介绍、研究与实践,已取得了一定的成果。儿童哲学教育作为一种"启智"教育,旨在让儿童保持"好奇"与"求知"天性,进而培养孩子们的思维技巧和批判性思考的态度,养成良好的质疑和探究精神,其教育内容与目标具有特殊性,应着重遵循一些教育原则。

当前人民内部矛盾的产生根源浅析

随着改革的纵深推进,社会经济文化发展的不平衡,致使当前人民内部矛盾时有凸显。客观认识和分析当前人民内部矛盾的表现、特点和产生根源,对正确处理人民内部矛盾的相应对策的寻求和相关机制的建立具有重要的意义。

北川羌族民间传述坛神为姜尚的依据研考

羌族是个有多神信仰的民族,信仰自然神也信仰人格神。坛神是其信仰诸多神灵中的一种,北川民间口头传说坛神是姜尚,经调查考推,颇有根据。坛神的礼神空间和仪轨与其他地区和民族较为类似,是以北川羌民族的坛神信仰,应是民族交流融合的产物。

《云》:自由对必然的一次突围

古希腊喜剧作家阿里斯托芬多被认为是苏格拉底的反对者。他反对以知识谋取利益的智术师,也反对无所事事,空谈智慧的哲学家。他在反对的同时,其实也是在甄别、思考,批判和修正,借以传达他的哲学认知和体悟。喜剧《云》中,阿里斯托芬通过对苏格拉底的隐晦批评,潜藏着"自由"与"必然"两者关系的探讨。《云》中的"必然"俨然是内在及外在的束缚,它拘囿了无论哲人还是民众的"自由",虽然苏格拉底他们似乎找到了冲破必然的三个方法,但却是要以自身毁灭而告终。阿里斯托芬在《云》中让"自由"向"必然"进行了一次突围,表述出了自由不能突破必然的哲学思考。

新时期人民内部矛盾的特点剖析

正确处理人民内部矛盾一直是我国政治生活的主题。在社会主义市场经济条件下，人民内部矛盾急剧增加，呈现出错综复杂的局面，具有许多新表现和新特点。在我国当前政治、经济、文化发展的现实背景下，客观认识和分析我国当前所面临的各种人民内部矛盾，并通过对这些矛盾的表现、特点和产生根源的分析，对正确处理人民内部矛盾的相应对策和机制的建立有重大的意义。