任务驱动法在《导游业务》教学中的应用

《导游业务》应用性与实践性强的特点,决定了任务驱动法在此课程教学中的必要性。本文主要就任务驱动法的内涵、《导游业务》采用任务驱动法的必要性、实施任务驱动法的基本流程及具体教学实践展开论述。

浅谈聊城旅游品牌营销

随着旅游目的地竞争的日趋激烈,旅游地品牌形象已经成为旅游地占领市场的关键。聊城市拥有丰富的旅游资源,已经初步打响了以"江北水城.运河古都.生态聊城"为主题的旅游品牌,为了不断地维护品牌形象、提升品牌地位、培养品牌忠诚度,聊城还必须关注品牌研究,使品牌营销发挥更大作用。

山东聊城旅游商品开发的初步探讨

长期以来,旅游商品的开发一直是我国旅游产业发展中的薄弱环节。无例外,位于山东西部的聊城旅游商品开发也存在不足。转变观念是解决问题的首要措施,建立购物步行街、加大宣传力度、开发参与式的旅游商品也对促进旅游商品的开发和发展具有重要意义。

我的课堂我主宰 自主的课堂我喜爱——以杜朗口中学为例谈学生自主课堂的创设

发挥学生学习的主体性对教学尤为重要。杜朗口中学变化学习环境,给学生发挥自主性提供环境支持、树立新的学生观,给学生发挥自主性的空间、实行“三三六”教学模式,给学生发挥自主性提供平台等做法为我们创设自主课堂指出了一个方向。我们要学习其成果,总结其经验,让课堂更加丰富多彩,让课堂焕发生命活力。

新课程实施中教师的压力分析及疏解

新课程改革对教师角色的重新定位、对教师素质的更高要求及其所带来的教师工作量的增加、当前教育评价体系的滞后,都给教师的心理带来极大的压力。正确理解教师在新课程实施中产生的这些心理压力,并从个体、学校、教育行政部门等多方面入手,采取有效的措施缓解其心理压力以确保课程改革的有效实施是十分必要的。

大学毕业生就业的改进策略

在国际金融危机形势下,大学生就业工作显得更加严峻。从国家宏观政策层面看,大学毕业生就业工作的指导方针、政策、措施是清晰、有力的,但效果并不理想。从微观层面看,大学生的就业意识、观念、自身素质、传统文化、社会心理等对就业工作政策的落实影响很大。由此,政府和高校应对大学生就业策略进行改进。

大学生礼仪素养的养成途径

礼仪素养是大学生应该具备的基本素养之一。教之以理、导之以行、养之以情、化之以"场",是大学生礼仪素养养成的有效途径。

浅谈聊城市非物质文化遗产的旅游开发

本文针对聊城旅游业发展要求,分析聊城非物质文化遗产遗存情况,提出聊城非物质文化遗产旅游开发构想,以期推动聊城非物质文化遗产的保护和开发。