小号演奏与教学中容易忽略的问题及其解决方法

目前,我国大部分地区学校的小号演奏与教学水平都不算太高,影响了我国小号演奏的发展,同时也使得我国小号演奏跟国际发展之间存在显著的差异。这主要是因为目前我国小号演奏与教学过程中存在较多容易让人忽视的问题。本文先结合我国小号演奏与教学的现状阐述了这些容易让人忽视的问题,接着从把握好持号的角度、加强手指的专项训练、协调好小指的钩放、促进小号教学形成相应的体系化、解决学生学习过程中产生的心理问题五个方面,深入全面地探讨了小号演奏与教学中的解决对策。

音乐学院复合型培养模式下的就业新模态

音乐学院的复合型培养模式,不仅对音乐学院学生的教育和长远发展起到了至关重要的作用,并且从教育源头上影响了音乐学院学生的就业模态。在复合型培养模式下,音乐学院学生的就业具有了岗位范围更广、适应能力更强、就业前景更广阔的新特点。复合型培养模式的教育特征是形成这一就业新模态的直接原因,而要延续和发展这一就业新模态,需要从音乐学院复合型培养模式的革新入手,对其进行根源上的发展和完善。

复合型人才培养模式下的音乐学院毕业生就业的比较优势分析

音乐学院采用复合型人才培养模式能够显著改善音乐学院学生的教育模式和未来发展,同时也改变了音乐学院毕业生就业困难的状况。在复合型人才培养模式下,音乐毕业生的就业岗位得到了大大的拓展,就业前景也非常广阔。本文先阐述了音乐学院复合型人才培养模式的必要性,并从就业岗位大大拓宽、学生适应力显著增强、学生就业前景广阔三个方面分析了复合型人才培养模式下音乐学院毕业生的就业优势,最后探讨了复合型培养人才模式下音乐学院毕业生的未来发展动态。

论小号演奏中的呼吸技巧

小号的发音由气流、发音体、共鸣体三个部分构成。气流是小号演奏的动力,也是发音的关键环节,决定了小号演奏的表现效果。呼吸是气流产生的基础,因此,掌握正确呼吸技巧,才能够让吹奏者省力、准确地进行吹奏,探究小号演奏中的呼吸技巧对于提升小号演奏水平来说至关重要。本文简述了小号演奏中几种常用的呼吸方法,结合实例分析了小号演奏呼吸技巧的实际应用情况,归纳了小号演奏中的呼吸技巧应用的注意要点。

论高校音乐教育的德育功能

党的十九大报告中明确指出,在未来的教育中,应当致力于增强人的综合素质,不仅需要具备过硬的技术、理论水平,同时,还应当具备高尚的品德素养。因此,这就要求在对学生进行教育的过程中,不论哪种科目,均应当增强对学生的德育教育。而在高校音乐教学的过程中,由于其独特的教学方式与教学内容,其在德育教育方面有着较为明显的优势,对于提升大学生综合德育水平有着较强的促进作用。文中从高校音乐教育所具备的德育功能分析入手,有针对性地提出了增强高校音乐教育的德育功能效果的相关对策。

浅析学校音乐教育与社会音乐教育间的关系

本篇文章针对学校音乐教育同社会音乐教育之间的关联性展开了较为深入的研究,同时结合笔者自身经验提出了几点发展建议,其中包括加强学校音乐教育同社会生活之间的关联性、加大媒体的宣传力度以及发挥出社会机构的积极作用等,以期能够带来一些具有参考性的意见.

论小号演奏的动力生理机制及艺术要求

小号演奏的根本动力在于演奏者的气息,因此,演奏者在进行小号演奏的过程中需要注意对气息进行控制,只有正确地掌握了控制气息的方式才能够提高自己的演奏水平。文章中分析了小号演奏的实际动力,根据小号演奏的特点来研究小号演奏中的艺术要求,从而为当前小号演奏者提供建议。

呼吸技巧在小号演奏中的运用分析

本文通过对小号演奏过程中几种呼吸方式的阐述,分析了在小号演奏中呼吸技巧练习的方式,包括选出合适的呼吸训练方式、培养正确的演奏姿势等,探讨了在小号演奏之中呼吸技巧的运用方式,以期为广大读者提供参考。

小号演奏中呼吸、吐音的类型及其训练方法研究

小号演奏需要演奏人员熟练地掌握各种技巧,而呼吸和吐音则是小号演奏中比较重要的两种技巧,这两方面可以直接影响到演奏的质量。本文先对小号演奏中呼吸和吐音的种类加以总结,探讨了胸式与腹式呼吸、胸腹呼吸的方法。然后分析了小号演奏中的吐音种类,最后对小号演奏中呼吸和吐音的训练方式进行了详细阐述,以供参考。

小号演奏中的呼吸与音准问题分析

经济社会文化发展水平持续提升,社会大众对于音乐鉴赏以及音乐参与的热情越发高涨。小号作为传统乐器的典型代表,更是我国文化精髓的一种表现形式,小号的演奏活动受到了人们的喜欢以及关注。小号作为钢管乐在我国的发展历史比较悠长,对于小号演奏的研究也从未停止过。本篇文章将针对小号演奏的呼吸类型以及呼吸方法进行阐释,并对小号演奏中的音准问题进行分析。希望本篇文章能够带给音乐工作者以及音乐爱好者一些建议和思考,为小号演奏更好的发展注入活力,促进我国小号演奏更好的发展。

海顿《降E大调小号协奏曲》演奏风格阐释

素有“交响乐之父”称号的弗朗茨·约瑟夫·海顿(Franz Josegh Haydmn),在他64岁高龄时创作出《降E大调小号协奏曲》。这首协奏曲,是为充分发挥指键小号吹奏的半音阶而作,遵照交响乐与奏鸣曲的创作原则,以典型的维也纳古典协奏曲三段式的创作形式呈现,并在此基础上有所超越。本文在综合各种资料的基础上,对作品的演奏要点进行了解析。

试析小号演奏中对音准的控制技巧

由于铜管乐器本身材质比较特别,而小号的制作工艺及律制又具有一定的特殊性,使得铜管乐器的音准问题一直是其主要的演奏缺陷。其中小号的音准控制更是一直困扰着演奏者,尤其在重奏演奏中则更为明显,似乎总有一些音吹不准,难以达到协和完美。

关于小号演奏的口形问题

在小号演奏的学习过程中,演奏者要十分注重对于正确口形的练习,从而养成良好的演奏习惯,并从中不断延长和提高小号演奏的水平。本文首先从小号演奏中正确口形的重要性入手;其次,分析小号演奏正确的口型结构;最后,总结有关小号演奏的口形联系方法,希望能为小号演奏者提供一定的帮助,从而推动我国文化艺术事业的不断发展。

试论如何培养小号演奏表演的最佳状态

小号演奏成功的关键,要求艺术家既要娴熟地掌握演奏技术,更要具备良好的心理素质。只有保持最佳心理状态,及时的调整自己,才能充分发挥演奏者的艺术才能。本文基于培养小号演奏者最佳的表演状态的目的,从演奏前的准备工作、演奏者信心的建立等方面进行研究。

浅论乐队演奏中小号演奏艺术化与情感化

小号是一种管乐器,主要是通过气息使得管内的气柱产生振动而发声,具有独特的音乐表现形式,演奏技巧也十分丰富。本文针对小号独特的个性,分析了小号在演奏过程中的艺术化体现,以及小号表现情感的方式、演奏技巧、音色的变化。

海顿《降E大调小号协奏曲》乐曲结构

奥地利著名作曲家弗朗茨·约瑟夫·海顿（Franz Joseph Haydn）,是十八世纪西方音乐史上同著名音乐家贝多芬、莫扎特一样重量级别的音乐大师。他的一生,经历坎坷,生活困顿,但由于对音乐的爱好,无论身处多么艰难的环境,海顿都没有放弃对音乐的爱好与追求。在完成了多部交响曲、弦乐四重奏后,他写下了自己最后的协奏曲——《降E大调小号协奏曲》。

海顿和他的《降E大调小号协奏曲》

奥地利著名作曲家弗朗茨·约瑟夫·海顿（Franz Joseph Haydn）,是十八世纪西方音乐史上同著名音乐家贝多芬、莫扎特一样重量级别的音乐大师。他的一生,经历坎坷,生活困顿,但由于对音乐的爱好,无论身处多么艰难的环境,海顿都没有放弃对音乐的爱好与追求。在完成了多部交响曲、弦乐四重奏后,

论音乐素质教育对于人类综合素质发展的意义与作用

从古至今,音乐以其独特的审美性对人类综合素质的发展潜移默化的起着作用。本文将突破以往音乐素质教育的分析模式,从音乐自身的内在特性及其作用于人类内在审美心理情感等方面来解析音乐素质教育对于人类乃至整个社会综合素质教育发展的意义与作用。

小号吹奏的高音技巧分析

小号是高音乐器之一,其音色嘹亮、辉煌、高亢,许多小号爱好者对其十分喜欢。在小号吹奏过程中,保持高音的持久性和稳定性是非常重要的。小号吹奏的高音技巧主要包括五个方面:一是正确的口型;二是气息的运用;三是拱形的舌头;四是号嘴的正确使用;五是吹奏嘴形。小号吹奏者只有通过不懈的努力和科学的训练方法,除此之外,还需要吹奏者对小号吹奏的高音技巧进行深入了解,只有这样,小号吹奏者以及广大小号爱好者才能很好的掌握小号吹奏的高音技巧。本文主要分析了小号吹奏的高音技巧,从而使小号吹奏者以及广大小号爱好者对其深入了解。

复合型培养模式下的音乐学院毕业生就业情况调查分析

就业困难已经成为了我国当代大学生直接面临的问题,并且在音乐专业的影响更为严峻。很多音乐学院毕业生在进入社会以后都无法找到自己心仪的工作,最终只能无奈选择其他行业。虽然目前我国一些音乐学院开始贯彻复合型培养模式,并且也取得了一定的效果,但音乐学院毕业生的整体就业形势仍不乐观。本文先从多个方面阐述了复合型培养模式下音乐学院毕业生就业情况调查结果,接着结合我国音乐人才市场现状,分析了就业岗位对音乐学院毕业生的素质要求,最后从基于市场需求来调整人才培养计划、设置多样化和特色化的音乐课程、以学生个人兴趣为导向建立复合型人才培养体系三个方面,探讨了提高复合型培养模式下音乐学院毕业生就业核心竞争力的途径。