从职业走向专业:回归教师生活世界

曾经两度获得“亚洲最佳雇主”第一名殊荣的波特曼丽嘉酒店有一套非常简单而又实用的管理模式——酒店的目标是通过服务来赚钱，服务就是酒店的产品，用三角形来表示，底部足员工满意度，中间是顾客满意度，最上面是利润．只有100％员工满意．才会有100％客人满意．才会有真正的盈利。波特曼丽嘉这套简单的管理模式．

教育学知识的合法性探究

任何一种知识都是要去思考它的合法性的,教育学知识也不例外。从教育学知识理论逻辑的合理性、形成过程的正统性、价值正当性和合目的性四种视角去思考教育学的合法性,就是要对教育学知识自身进行反思,以此来为教育学知识进行更加准确的定位。

重现中国传统文化的教育价值

中国传统文化是中华民族个性的源泉。中国传统文化由于受到现代技术文化的冲击,它的教育价值逐渐失落。现代中国人以一种西方式的生活方式生活却脱离不了中国式的思维,这就免不了矛盾丛生,这是多种文化与中国传统文化的交锋。如何保存、重现和发扬中国传统文化的教育价值,学校教育责无旁贷。

寄宿制学校学生管理的现状、问题与对策——以甘肃省庆阳市某实验学校为例

寄宿制学校是国家"为了优化农村教师资源配置,促进城乡教育的均衡发展"而对农村中小学进行布局调整的一项措施。该政策的实施对农村教育资源的整合、学生的全面发展,具有积极作用;但在学生管理方面存在一系列的问题。以庆阳市某实验学校为例,对寄宿制学校学生管理现状进行分析,从学校经费投入、教师工作、学生的学习、生活和情感等方面,揭示该校学生管理中存在的问题及原因,并针对以上问题提出相应的解决策略。

论新时代中小学校长特质的新发展

随着我国社会主义现代化事业的不断发展和教育事业的巨大变革,步入新时代的中小学教育发生了实质性的变化,对中小学校长提出了新的要求,中小学校长特质也发生了新的变化。虽然新时代的发展和国家政策层面赋予中小学校长特质更加丰富的内涵,但由于实践的困境使其难以得到展现。根据新时代的新要求,校长特质要实现符合这个时代的新发展,以适应高质量教育改革的需要。

学生校园生活的文化旨趣

现代校园生活中的文化缺少学生、校园和生活的特征、被现代工业文化所控制的校园文化呈现出功利性、程式化的趋势和死气沉沉的局面,使文化逐渐丧失了其批判性与超越性的功能,在这种文化氛围下,学生的校园生活失去了丰富性与反思的能力。追寻校园生活的"文化"旨趣,超越工业文化和强势文化的绝对控制,让学生生活在一个多元的文化氛围下是学生校园生活的核心旨趣。

开展素质本位教育课程建构的研究

教育的最终目的是要培养高素质的劳动者和高技能的专门人才,从而为社会主义建设服务。但是目前在具体的课程中,还是存在着课程内容不符合人才培养的标准,学生毕业以后难以适应社会需要的问题。因此,就迫切需要对课程进行改革,开展素质本位的教育课程,提升学生的综合素质,满足社会的需要和学生将来发展的需要。

重现农村教师知识分子精神——基于新课程中对农村教师社会作用的反思

提到农村教师,给人的印象就是生活艰苦,教学水平低,殊不知农村教师在承担教师职业所要求的学校教育的职责外,与城市教师相比,更多的承载了知识分子对农村的社会作用。现在的农村教师在学校的象牙塔内教书育人,对于农村社会发展的关洼与反思不足，而这导致农村教师的社会作用“隐退”。在基础教育课程改革的大背景下重现农村教师知识分子精神就是对开放性教师发展的一种回应与呼唤，也是对农村教师特殊的社会作用的肯定。

庆阳市北部黄土沟壑地带清代同治以来荒漠化进程与防治措施研究成果

庆阳市北部三县环县、华池县、庆城县位于黄土高原沟壑区,地处农牧交错地带,清代同治以来,土地质量退化,水土流失面积增加,出现了大量的水蚀荒漠化土地,可利用土地面积减少,生态环境恶化,土地生产力下降,严重影响当地的生态屏障建设和社会经济可持续发展。项目成员进行了大量的野外考察,收集了大量的气候、植被、土地覆被等自然和社会经济资料;使用考古学方法、历史文献学方法、数理统计模型、3S技术、测量学、生物统计学等方法开展了大量的研究工作。通过研究首次理清了清朝同治年间以来甘肃省庆阳地区北三县荒漠化的进程,发现战争-人口锐减-耕地废弃-子午岭次生林出现这一逆荒漠化过程。提出采取政府补偿与城市化引力的自觉移民,以减轻荒漠化的人口压力的治理措施。