翻转课堂教学法在《护理学基础》中应用效果的Meta分析

目的:探讨翻转课堂教学方法在《护理学基础》中应用效果的Meta分析。方法:在中国知网(CNKI)、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库(CBM)中检索有关于翻转课堂应用于《护理学基础》的对照研究,时间限制自建库起至2023年6月10日。采用Review Manager 5.4对纳入的文章进行Meta分析。结果:共纳入11项研究,2062名学生,其中试验组1034人,对照组1028人。Meta分析显示,基于翻转课堂的试验组相较于传统教学方法的对照组,其理论成绩[MD=5.54,95CI%(4.91,6.17),P<0.00001]、操作成绩[MD=6.12,95CI%(5.88,6.37),P<0.001]、自主学习能力[MD=9.16,95CI%(3.36,14.96),P=0.002]、批判思维能力[MD=34.43,95CI%(29.59,39.26),P<0.001]明显提升。结论:翻转课堂在《护理学基础》教学中的应用效果优于传统教学法,有助于提高学生的理论和操作成绩,提升学生自主学习和批判思维能力。

脑卒中半失能老年患者自我同情现状及影响因素

目的 调查脑卒中半失能老年患者自我同情现状并分析其影响因素。方法 便利抽样选取368例脑卒中半失能老年患者为研究对象,采用一般资料调查表、自我同情量表(SCS)及社会支持评定量表(SSRS)进行调查。结果 脑卒中半失能老年患者自我同情处于中等水平,自我同情量表总得分为(70.60±4.82)分。SSRS总分和3个维度得分与患者的SCS水平呈显著正相关(P<0.001)。多元逐步回归分析显示,性别、文化程度、病程、社会支持是脑卒中半失能老年患者自我同情的影响因素(P<0.05),共解释66.7%的总变异。结论 脑卒中半失能老年患者自我同情处于中等水平,作为医务工作人员应根据自我同情的影响因素,实施针对性干预措施,提高患者的自我同情水平。

朋辈互助主体性教学模式在《护理学基础》专业课程中的应用

目的:探讨朋辈互助主体性教学模式在《护理学基础》专业课程中的应用效果。方法:选取长春中医药大学2019级本科护理专业开设《护理学基础》课程的221名学生作为研究对象,其中干预组112名,对照组109名,在《护理学基础》课程教学中,对照组选用传统教学方法,干预组选用朋辈互助主体性教学模式进行教学,课程结束后比较两组的学习成绩、自主学习能力、人文关怀能力。结果:干预组护生学习成绩、自主学习能力以及人文关怀能力得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:朋辈互助主体性教学模式能够提高本科护生学习成绩、自主学习能力、人文关怀能力。

老年高血压病人合并认知衰弱的研究进展

对认知衰弱的定义及评估、认知衰弱与老年高血压的联系及干预措施进行综述,以期提升临床医护人员研究老年人对认知衰弱的重视程度,降低认知衰弱的发生率,从而提高被慢性疾病折磨缠身的老年人的健康状况和生活质量,达到促进健康老龄化实现的目的,同时为我国认知衰弱相关研究的开展提供参考依据。

脑卒中患者社会疏离的研究进展

社会疏离普遍存在于脑卒中患者的疾病过程中,且与脑卒中疾病互为影响。本文从脑卒中患者社会疏离的概述、国内外研究现状、测评工具及影响因素等方面进行综述,并提出减轻脑卒中患者社会疏离的建议,旨在为提高脑卒中患者社会参与度、促进社会融入提供理论依据。

教学评价指标体系在护理课程中应用的范围综述

目的:了解教学评价指标体系在护理课程中应用的现状,以期为护理课程教学评价的发展提供参考。方法:通过计算机检索中国知网、中国生物医学文献数据库(CBM)、PubMed、the Cochrane Library、Embase等中英文数据库中护理课程教学评价指标的相关研究,检索时限为建库至2023年6月13日,对纳入文献进行筛选、评价与分析。结果:共检索出文献574篇,最终纳入文献12篇。目前护理课程的教学评价指标中,关于学生自主学习能力、批判性思维能力、人文关怀能力以及职业认同感的评价指标蓬勃发展,但教学满意度目前没有统一的标准,皆为研究者根据研究内容自制量表或问卷。结论:随着教学改革的开展,护理课程的教学评价指标尚未形成系统的标准,学生自主学习能力、批判性思维能力、人文关怀能力、职业认同感各个方面处于中等水平,教学满意度方面缺少相应的标准以及评价工具。未来研究者可借鉴国内外现存评价工具,完善教学评价体系,促进护理教育的发展。

社会衰弱的研究进展

近年来,随着我国老年预防及保健工作的不断推进,社会衰弱逐渐引起人们的关注。社会衰弱是指老年人处于失去或已失去社会及一般资源、活动或能力的连续状态,其能使老年人单个或多个领域(如身体、心理、社会)出现损害。研究表明,社会衰弱的发生在严重危害老年人身体健康、降低生活质量的基础上也增加了照顾者及社会的负担。本文通过综述社会衰弱概念、筛查工具、流行现状,对可能导致老年人发生社会衰弱的影响因素及干预措施进行总结,以期提高国内医护人员对社会衰弱的关注,为进一步研究及更好预防和改善老年人社会衰弱状况、维护老年人的健康从而实现积极老龄化提供参考。

老年人社会衰弱发生率的meta分析

目的 采用meta分析综合评价老年人社会衰弱的发生率,为老年人社会衰弱状况的预防及干预提供参考依据。方法检索PubMed、Embase、Web of Science、Cochrane Library、中国知网、万方数据库、维普数据库,搜集自建库起至2022年2月有关老年人社会衰弱发生率的相关文献,采用Stata 15.0软件对符合纳入标准的文献资料进行meta分析。结果 最终纳入15篇文献,共18 534例患者。Meta分析结果显示,老年人社会衰弱的总体发生率为16%(95%CI:13%~19%)。亚组分析结果显示,女性老年人社会衰弱的发生率(15%)高于男性(11%),医院发生率(21%)高于社区(15%),队列研究发生率(16%)高于描述性研究(15%),2020—2022年发生率(19%)高于2012—2019年(13%)。结论 老年人社会衰弱发生率较高,应进行早期筛查,并采取有效、科学的干预措施,以期降低老年人社会衰弱的发生率。