浅析在生理学教学中如何培养学生的转化医学思维

生理学作为一门实验性学科,逻辑性强是其主要特点。生理学的主要任务是阐明机体及其各组成部分正常功能活动规律及产生机制。在现代医学课程体系中,生理学以细胞生物学、解剖学、组织胚胎学为基础,同时又是药理学、病理学及临床课程的基础,起着承上启下的重要作用。在当今社会,如何提高医学生的科研创新能力,培养具有开拓创新精神的高素质人才,是目前我国医学高等教育面临的重要问题。逻辑思维能力的强弱更是衡量人才创造能力大小和思维能力强弱的重要尺度。因此,生理学的学习,必须强调逻辑思维能力的培养。良好的逻辑思维能力有助于医学生进行后续课程学习乃至于将来正确认识和处理临床实际问题并进行相关科研工作。文中对生理学教学中如何培养学生的转化医学思维进行了分析。

普通外科患者手术院内感染发生率和手术室护理关系

探究普通外科患者手术院内感染发生率和手术室护理的关系。方法:采用回顾性分析的方法,将2014年7月至2015年7月在该院接受普通外科手术的80例患者的临床资料进行研究分析,并给予这80例患者有效的分组,对照组40例,给予基本的外科手术护理;干预组40例,给予严格的手术室护理管理,对这两组的院内感染率以及可能引起感染的护理因素进行综合评价。结果:干预组患者院内感染率明显低于对照组(P<0.05);且普通外科手术患者发生院内感染与手术时间、抗生素的应用情况以及有无参观人员等护理因素密切相关(P<0.05)。结论:对普通外科手术患者给予科学的手术室护理能够有效降低院内感染,促进患者的康复治疗,提升护理质量。可以在临床医学中得以广泛地推广应用。