“大单元学习”模式下高中语文美育实施策略新探

“大单元学习”模式下,教师可以机动灵活地把“语文美育”与“大单元学习”相通融合,实现共同的育人目标。教师以“美”设题,以“美”切入,以“美”设境触情,必能激发学生阅读过程中的情感体验,让学生的“知、情、意、品、行”等品性真正融合,实现“以美引真,以美启善,以美激情,以美育人”的教育目的,让学生发展成为具有审美情趣、审美品位的人。

对传统教育与现代教育的理性思考——中学语文课堂教学问题浅谈

现代教育，为了适应新时代的教育发展需要，需要一个不断地完善和发展的过程。理性的做法应该是：不能把传统教育与现代教育完全割裂，要相互依存，相得益彰。对传统教育，要有所继承，以吸收传统文化的精华；也要有所发展，以适应现代信息社会的发展需要：更要有所创新，以推动人类社会的更快更好发展。但在我们的教学实践中，却出现了一些不尽如人意的做法。中学语文课堂教学，对传统教学的简单否定和对现代教学的简单肯定都是错误的。中学语文教学中，倡导新的教育思想和教育理念是正确的，改变传统教育中的一些弊端也是必要的，但切忌套形式，轻实质，急功近利。现代教育观念中，还存在一些问题。