谈甲午海战清军失败的根源

甲午战争对近代中国极具影响,进一步加深了中国半殖民地的程度。探讨甲午战争清帝国失败的原因,结论虽有不同,但大多观点都认为是由于清帝国落后、李鸿章避战自保、慈禧挪用海军军费等。其实,当时的清帝国与日本相比并不落后,表现出来的诸多问题根源在于腐败。

师范院校历史教学中的问题及其对策

师范院校历史教学中存在一些具有普遍性的问题,如思想认识上的误区,教学实践中的问题。提出问题、解决问题对师范院校历史教学的发展很有益处。

试析科举制的功过

一提到科举制，人们就会想到范进、孔乙己，就会想到八股文，就会产生一种憎恶的感觉。尤其是在倡导素质教育的今天，人们对考试没有好感，对科举制更是平添了几分怨恨，好像科举制生来就是满身的罪恶。但是，辩证唯物主义的史学观告诉我们，事实绝非如此。毛泽东早就说过，分析事物要一分为二。笔者试图客观地评述科举制，让憎恶科举的人们对科举制有一个较为公平的认识。

简析近代科学技术没能在中国产生的原因

中国是四大文明古国之一,有着五千年的文明史,古代的中国在科学技术方面曾领先于世界各国。然而,由于封建专制统治,近代科学技术却没能在中国产生。古时中国以农业为主,农业成了国家经济的支柱产业。因此,重农成了中国封建社会的一项重要措施。战国商鞅变法内容之一即是重农抑商,奖励耕织,旨在发展小农私有制。西汉继续实行重农抑商政策。“重农抑商”后来又逐渐演化成“农桑为本,工商为末”,手工业被置于末业的位置。重农桑、轻贱工商不仅成为历代封建统治者所推行的政策,而且逐渐地成了人们一种根深蒂固的思想。

浅谈对郑和宝船的疑问

郑和七下西洋,充分显示了我国明王朝科学技术、航海等方面的先进,并以其规模大、航程远、历时长著称于世。从史料记载可见郑和宝船之巨,但由此也引发了人们对宝船的一些疑问。

历史教学中不该有这样的困惑——读《太平天国史教学中的感慨与困惑》一文有感

与上海建平中学田颖城老师就《太平天国史教学史的感慨与困惑》一文商榷。指出文中的困惑在历史教学及对史实的理解方面存在误区。

图书馆投入产出效益评价方法浅析

阐述了图书馆投入产出效益评价的意义,对数据包络分析法相关概念及其方法原理思路进行了介绍,并举例判断技术效率。