5G背景下移动通信课程教学改革与探索——以凯里学院为例

移动通信技术包括了组网技术,多址技术,语音编码技术,抗干扰抗衰落技术,调制解调技术,交换技术及各种接口协议和网络管理等多方面的技术,因此从某种意义上来说,移动通信汇集了当今通信领域内各种先进的技术。而作为高等院校通信类专业的一门重要专业课,《移动通信技术》课程的理论教学是滞后的,该文以地方性院校凯里学院为例,探究当前移动通信课程存在的问题,以及对教学改革的思考。该文旨在提高课程与实际应用之间的联系,从而提高该校《移动通信技术》课程的教学质量。

优化数学课外作业的设计

一、作业布置要适量教师要针对学生的心理特点,控制好课外作业的数量。适量的作业能够让学生在力所能及的情况下认真地完成作业;过量的作业会使学生产生极大的心理压力,易挫伤学生的学习兴趣,长此以往,学生会对数学这门学科产生厌倦和逆反心理，

探究道德与法治的开放式教学

随着基础教育改革的不断深化,小学道德与法治教学越来越注重对学生学习能力的培养。在道德与法治教学中,教师要以学生为本,从学生的学习需要出发,着重构建开放式课堂。教师可以从教学内容、教学方法、教学训练三个方面进行拓展延伸,最大限度地发挥道德与法治课程的价值。

在思品教学中培养学生的非智力因素

提高思品课堂教学质量,不仅要具备教学上所必需的专业性知识与能力,更重要的是在于教师能够充分调动与激发学生的主体能动性,尤其是发挥学生的非智力因素的作用,让学生能够积极地投入到学习之中。就提高学生的非智力因素以提高思想品德课教学质量,提出了具体的方法。

小学思想品德课采用对话教学的优化策略

小学生正处于心智形成的重要阶段，这一时期系统的思想品德教育能让学生受益终生。就小学思想品德教育课和其他课程比较而言，这门课有着很强的德育功能。本文分析了小学思想品德课运用对话教学过程中存在的问题，同时，对在该阶段的思想品德教学中推行对话教学提出了可行性较强的教学策略。