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题名使用修辞法让句子生动形象
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作者
付恩新
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机构
山东省临清市北门里街
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出处
《黑龙江教育(小学版)》
2009年第7期48-48,共1页
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文摘
一、比喻法 打比方可使事物生动形象,给人留下深刻的印象。如课文《桂林山水》写桂林的山:“桂林的LLI真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人、像巨象、像骆驼。”作者把桂林山比作“老人”、“巨象”、“骆驼”,从不同形态写出桂林山的奇特,给人以真切而深刻的印象。
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关键词
生动形象
《桂林山水》
修辞法
句子
比喻法
打比方
印象
老人
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
E251.3
[军事—军事理论]
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题名写好作文就这三招
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作者
付恩新
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出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2010年第1期12-13,共2页
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文摘
作文是运用语言文字表达和交流的重要方式,因此,作文能力便成为同学们语文素养的综合体现。但一直以来,怕写作文、作文难写也是同学们的共同感慨。那么,我们应该如何改变这种状况,从而提高我们的写作水平呢?
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关键词
作文能力
文字表达
语文素养
综合体
同学
写作
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
G212
[文化科学—新闻学]
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题名降龙四掌搞定扩写作文
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作者
付恩新
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机构
山东临清
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出处
《轻松简快作文(小学版)》
2009年第7期9-11,共3页
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文摘
扩写就是在保持原文中心思想(话题)的基础上,对、内容作扩展和生发,把短文写成长文。扩写与缩写是相反的作文练习形式。下面以一则材料为例具体谈一下如何进行扩写。
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关键词
扩写
作文
中心思想
练习形式
短文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名作文语言贵在变
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作者
付恩新
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出处
《小学阅读指南(高年级版)》
2009年第8期12-13,共2页
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文摘
古人言:“言之无文.行而不远。”语言就是思想的“外壳”.就是文章的“肌肤”。一篇文章拥有美丽而恰切的“外壳”、漂亮的“肌肤”,才能鲜活感人,光彩照人。如果语言贫乏,翻来覆去就那么几个词,文章就显得没有生气,读来令人乏味。请看这样一篇作文:
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关键词
作文语言
语言贫乏
文章
肌肤
外壳
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G212
[文化科学—新闻学]
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题名日记素材哪里来?
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作者
付恩新
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出处
《花火(C版)》
2009年第12期40-41,共2页
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文摘
本期的宝典,老师要跟同学们聊一聊作文中的一些细节问题。呵呵,可能你会觉得这是些小问题,可小问题不小哦,我们只有把作文中的每个小问题解决了,作文这个"大问题"才会解决得漂亮嘛!我们一起来看看吧!有些同学认为自己每天的生活是"家庭——学校——家庭"两点一线,周而复始,写日记没有内容可写。其实,只要认真观察,寻找素材,再动脑思考,细心琢磨。
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关键词
问题解决
知错就改
下笔如有神
成语接龙
游戏活动
生动感人
课外书
心理活动
读书笔记
一两点
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分类号
G624.24
[文化科学—教育学]
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题名日记素材哪里来?
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作者
付恩新
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出处
《小学生必读(中年级版)》
2009年第12期13-13,共1页
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文摘
有些同学认为自己每天的生活是“家庭——学校——家庭”三点一线,周而复始,写日记没有内容可写。其实,只要认真观察,寻找素材,再动脑思考,细心琢磨,就能写出一篇真实感人的日记。这里介绍写日记选材的六种方法。
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关键词
日记
素材
周而复
真实感
家庭
学校
同学
动脑
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
K825.6
[历史地理—历史学]
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题名活用动词 让语言生色
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作者
付恩新
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机构
山东临清
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出处
《新课程(简明作文)(小学)》
2010年第6期36-37,共2页
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文摘
有些同学写文章不生动,一个重要原因是不注意动词的准确运用。动词用来表现人物和事物的动态美,是语言中的宝石。著名作家托尔斯泰曾经说过:“在艺术语言中最重要的是动词,这是很明白的,因为全部生活都是运动。
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关键词
艺术语言
动词
活用
托尔斯泰
著名作家
动态美
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分类号
I512.074
[文学—其他各国文学]
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题名拟题十招
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作者
付恩新
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出处
《小学生生活》
2009年第9期18-19,共2页
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文摘
张小柯一直想去爸爸报社看看,可是爸爸怕影响工作,不同意。这个周末,小柯又和爸爸提起这事,还跟爸爸讲了一通理由。他说:“我可以去报社参观学习,了解报社的工作情况,积累对你们职业的认识。”爸爸听他说得有理,便有点动心。小柯又说:“我就在一边看,保证不打搅您工作!”爸爸终于答应了。
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关键词
拟题
影响工作
参观学习
报社
周末
有理
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
D412.6
[政治法律—国际共产主义运动]
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题名定好比喻四注意
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作者
付恩新
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出处
《小学生天地(低幼年级)》
2012年第11期46-47,共2页
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文摘
我们在描写事物或说明道理时,常用与它相似的其他事物或道理来打比方,这种方法就叫做比喻。
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关键词
比喻
打比方
道理
事物
描写
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名谁会回答这个问题
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作者
付恩新
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出处
《中国少年儿童(小记者版)》
2010年第7期9-9,共1页
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文摘
课堂回答问题,是锻炼口才的好机会。有时候,同学们觉得老师的提问很简单.即便是这样,在举手之前,还是要先打个腹稿,做到心中有数。
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关键词
回答问题
课堂
老师
同学
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名作文诊治一、二、三
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作者
付恩新
猴子(图)
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出处
《中国少年儿童(小记者版)》
2009年第11期6-7,共2页
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文摘
夏衍是我国著名的剧作家。他晚年因病住进了医院。一天.他的病情突然恶化,几度昏迷。一旁的护理人员忙说:“夏老.我马上去叫医生!”这时.夏老不知从哪儿来的一股力量.他坐起身,大声喊:“不是‘叫’,
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关键词
诊治
作文
护理人员
剧作家
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G726
[文化科学—成人教育学]
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题名比喻句要写具体
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作者
付恩新
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出处
《小学生必读(中年级版)》
2009年第10期20-20,共1页
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文摘
同学们在习作中喜欢写比喻句,这很好,可以把作文写得更加吸引人一些。但是,有些同学在自己的习作中写上了比喻句,却收不到预期的效果。这是怎么回事呢?问题就在于比喻没有写具体。
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关键词
比喻句
习作
同学
作文
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名比喻句变身大行动
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作者
付恩新
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出处
《中国少年儿童(小记者版)》
2009年第10期6-7,共2页
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文摘
同学们在习作中喜欢写比喻句,这很好,可以把作文写得更加吸引人一些。但是,有些同学在自己的习作中用上了比喻句,却收不到预期的效果。这是怎么回事呢?问题就在于比喻没有写具体。其实,只要一个小小的改变,就可以让你的比蝓句更加生动。不信,就来试一下吧!
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关键词
比喻句
习作
同学
作文
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G623.24
[文化科学—教育学]
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