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基于逆向工程法培养小学生微创新能力的实践研究——以“3D打印”为例
1
作者
张妮
章敏
+1 位作者
付憧
幸大惠
《电化教育研究》
北大核心
2024年第6期106-112,120,共8页
逆向工程法是一种“从成品出发”的教学方法,降低了创新门槛,容易实现微创新。文章以微创新能力内涵为导向,遵循“从仿到创”的阶段式教学理念,在项目式教学理论、做中学理论的支持下,提出了基于逆向工程法培养小学生微创新能力的教学...
逆向工程法是一种“从成品出发”的教学方法,降低了创新门槛,容易实现微创新。文章以微创新能力内涵为导向,遵循“从仿到创”的阶段式教学理念,在项目式教学理论、做中学理论的支持下,提出了基于逆向工程法培养小学生微创新能力的教学活动框架,以“3D打印”为例进行三轮教学实践,并采用三角互证的方法从教师、学生、教学过程三个角度探究实践效果,以此修正与完善活动框架。研究结果表明,基于逆向工程法设计的教学活动从总体上显著提高了小学生微创新能力水平,对创新思维与创新技能要素也有显著促进作用,但对创新人格的影响不显著。研究结果为小学生微创新能力培养及国家创新人才培养提供了理论指导和实践参考。
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关键词
逆向工程法
微创新能力
创新人才培养
实践研究
3D打印
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题名
基于逆向工程法培养小学生微创新能力的实践研究——以“3D打印”为例
1
作者
张妮
章敏
付憧
幸大惠
机构
贵州师范大学教育学院
出处
《电化教育研究》
北大核心
2024年第6期106-112,120,共8页
基金
国家自然科学基金2021年度项目“人工智能助力乡村教师新型研修模式构建及应用策略研究”(项目编号:72164004)
贵州省教育科学规划2023年度重点课题“乡村教师智能教学胜任力框架构建及应用研究”(课题编号:2023A006)。
文摘
逆向工程法是一种“从成品出发”的教学方法,降低了创新门槛,容易实现微创新。文章以微创新能力内涵为导向,遵循“从仿到创”的阶段式教学理念,在项目式教学理论、做中学理论的支持下,提出了基于逆向工程法培养小学生微创新能力的教学活动框架,以“3D打印”为例进行三轮教学实践,并采用三角互证的方法从教师、学生、教学过程三个角度探究实践效果,以此修正与完善活动框架。研究结果表明,基于逆向工程法设计的教学活动从总体上显著提高了小学生微创新能力水平,对创新思维与创新技能要素也有显著促进作用,但对创新人格的影响不显著。研究结果为小学生微创新能力培养及国家创新人才培养提供了理论指导和实践参考。
关键词
逆向工程法
微创新能力
创新人才培养
实践研究
3D打印
Keywords
Reverse Engineering Method
Micro-innovation Ability
Cultivation of Innovative Talents
Practical Research
3D Printing
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
基于逆向工程法培养小学生微创新能力的实践研究——以“3D打印”为例
张妮
章敏
付憧
幸大惠
《电化教育研究》
北大核心
2024
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