“情”动激趣·身临其“境”——情境教学法在高一历史课中的运用

高中历史课程标准指出,在具体教学中,教师必须注重情境创设,要把情境当作传播知识的有效载体,通过特定的情境带给学生良好的学习体验,进一步激活他们的学习动力,让学生以更饱满的热情投入学习活动中,使知识建构和学生体验有效结合,从而提升学生学习历史的主体体验。笔者立足于自身的教学实践,从以问题探究情境为引领、以史料研读情境为载体、以角色扮演情境为依托以及以社会生活情境为核心这四点出发,分析情境教学法在高一历史课中的运用。

浅谈小组合作学习在高中历史教学中的有效开展

在新课改的指导下,当前各学校高中历史课堂教学方面都开展了一系列的教学改革和创新,其中,小组合作教学方法的应用,为高中历史教学带来了一股新鲜的春风。本文将结合小组合作教学中的相关问题,就如何实现历史课堂教学的生机和活力,如何应用小组合作学习教学法引导学生就历史知识展开相应的探究和讨论,培养学生自我探究能力、合作学习能力,增强其自身人际沟通能力,实现学生个性的全面健康发展,现谈一下心得和体会。