吸纳、转向、重构:泰德·休斯儿童诗歌的创作自觉

泰德·休斯不仅是英国著名的桂冠诗人,也是重要的儿童诗人。在与20世纪西方儿童观的不断交互中,休斯形成了自己独特的儿童诗歌创作自觉。本文以时间为轴进行纵向考察,将休斯30多年的儿童诗歌创作划分为三个主要阶段:早期的诗歌充满童趣和想象,是浪漫主义的复归;中期的诗歌呈现出现实主义转向,在诗歌中赋予儿童观察真实的自然和现实世界的能力;后期作品则蕴含了诗人的生态理想,凝聚着诗人对人与自然关系的哲学思考。休斯的儿童诗歌创作包含着对儿童的期望和对社会的思考,是其对时代的回应。

浅析《一个青年艺术家的肖像》中象征手法的三大特点

爱尔兰现代主义作家詹姆斯·乔伊斯在《一个青年艺术家的肖像》中大量使用象征这一艺术表现手法，收到了良好的效果。本文旨在通过透析乔伊斯笔下《一个青年艺术家的肖像》里象征手法的成功运用，总结其象征使用的三大特点一强调性、多义性和主题依附性。

中国优秀传统文化在大学英语教学中的渗透探究

实现"中国文化走出去"的战略要求在大学英语中积极培养学生用英语传播中国文化的能力,但传统的大学英语教学注重语言知识体系的培养,对中国传统文化的英语输出没有给予足够的重视,产生了严重的"中国文化失语"现象。该论文以Young Yun Kim提出的跨文化交际能力模式为基础,采用定性和定量研究相结合的方法,力求全面了解中国优秀传统文化在大学英语教学中渗透的现状,剖析致使中国传统文化失语的原因,并从认知、情感、行为三个层面分别提出建议和对策,为大学英语的改革提供一定的参考建议。

论巴赫金的狂欢理论

米哈伊尔·巴赫金是前苏联著名文艺学家、文艺批评家、符号学家,他的理论对20世纪的很多学科都产生了深远影响。狂欢理论是巴赫金文论中最为核心的词汇之一,与复调和对话理论一起构成了巴赫金文论的三大关键词。本文试从狂欢理论的三个基本概念出发,对其进行简单的梳理。

情感与音乐的共鸣——解读埃德加·爱伦·坡的《钟声》

埃德加·爱伦·坡是19世纪美国著名的诗人、小说家和文学评论家。《钟声》是爱伦·坡创作后期的一次大胆实验,充分诠释了他与众不同的诗歌创作理念和艺术特色。本文将从诗歌的整体性、情感性和音乐性来解读《钟声》,力求在一定程度上揭示爱伦·坡的美学思想的重要意义。