小学语文第三学段学生思辨性阅读与表达能力培养路径探析

根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,在小学语文第三学段的教学中,教师要重视学生思辨性阅读与表达能力的培养。将问题意识贯穿于文本阅读始终;运用理性思维论证观点,适当引入思维导图;增强批判反思意识,借助文本关照人生;从比较的视角阐释不同文本的共性与个性等培养路径的探究,可以为小学语文教师提供参考。

早期张力下粘贴透明膜预防及治疗骨科患者Ⅰ期压疮的临床观察

目的探讨早期张力下粘贴透明膜预防和治疗骨科患者Ⅰ期压疮的临床效果。方法将2008年11月～2010年10月骨科住院的危重病人和因大手术、骨折、石膏固定等造成的长期卧床病人300例随机分为两组;对照组150例按照常规方法每2 h更换体位一次(12次/d),并放置各种支撑物减压进行护理;实验组150例在压疮容易发生的部位张力下粘贴透明膜,再辅以常规的压疮防治方法,每4～6 h更换体位一次(4～6次/d)进行护理。观察两组病人压疮发生的情况。结果实验组治疗效果明显优于对照组,差异有显著意义(P<0.05)。结论对骨科易发生压疮的病人采取积极有效的张力下粘贴透明膜,可降低压疮发生率,甚至可达零发生率,对已发生的Ⅰ期压疮有明显治疗效果,可阻止压疮进一步发展。

一首诗光照一段历史,一个人诠释一种人生——解读文天祥的《过零丁洋》

在所有的文学样式中,诗歌是最美的。因为"诗歌是文字的宝石,是心灵的花朵,是从灵魂的泉眼中涌出的汩汩清泉。"(赵丽宏语)因此,在世界各国的语文教材中,学习一定数量的诗歌篇目,都是不可或缺的内容。《过零丁洋》是《义务教育语文课程标准》附录《优秀诗文背诵推荐篇目》