以多元评价成就学生幸福人生的实践研究

随着经济社会的发展和科技的进步，社会对人才提出了更高的要求，它不仅要求我们的教育对象具备一定的科学文化素养，还要求他们具备高尚的道德品质、健康的心理以及应对各种挑战的能力。然而，以学业成绩作为唯一评价标准判定学生优劣的应试教育观念，目前在社会上仍然具有很大市场，甚至有些教育行政部门也将升学率作为评价学校办学能力的唯一指标。许多学校片面追求升学率，忽视对学生进行心理健康、道德品质、社会责任的教育，更不说创新、实践能力的培养提高。这些都严重桎梏着教育合乎规律的发展。