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如何激发小学生学习信息技术的兴趣
1
作者
付永秀
《青海教育》
2007年第4期60-60,共1页
“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏,或者上网聊天,看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此,在教学过程中要精心设计导入,诱发学生...
“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏,或者上网聊天,看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此,在教学过程中要精心设计导入,诱发学生学习动机,激发学生学习兴趣,从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。
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关键词
学生学习动机
信息技术课
FLASH动画
学生学习兴趣
教学环境
上网聊天
精心设计
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职称材料
多媒体教学在体育课中的应用
2
作者
付永秀
《青海教育》
2005年第1期62-62,共1页
关键词
体育课
多媒体教学
电教手段
教学效果
促进
应用
广泛
下载PDF
职称材料
计算机教育小议
3
作者
付永秀
《青海教育》
2004年第3期42-42,共1页
关键词
教学方法
知识结构
个性发展
计算机辅助教学
下载PDF
职称材料
活动性德育实践谈
4
作者
朱定友
付永秀
《教学与管理(小学版)》
2003年第7期36-37,共2页
关键词
活动性德育
德育方法
特点
社会实践
德育目标
德育模式
小学
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职称材料
题名
如何激发小学生学习信息技术的兴趣
1
作者
付永秀
出处
《青海教育》
2007年第4期60-60,共1页
文摘
“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上信息技术课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏,或者上网聊天,看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此,在教学过程中要精心设计导入,诱发学生学习动机,激发学生学习兴趣,从而达到提高效率的目的。本人在教学实践中主要采用以下几种方法导入课堂教学。
关键词
学生学习动机
信息技术课
FLASH动画
学生学习兴趣
教学环境
上网聊天
精心设计
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多媒体教学在体育课中的应用
2
作者
付永秀
出处
《青海教育》
2005年第1期62-62,共1页
关键词
体育课
多媒体教学
电教手段
教学效果
促进
应用
广泛
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
计算机教育小议
3
作者
付永秀
出处
《青海教育》
2004年第3期42-42,共1页
关键词
教学方法
知识结构
个性发展
计算机辅助教学
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
活动性德育实践谈
4
作者
朱定友
付永秀
机构
四川洪雅县洪川第一小学
四川洪雅县实验幼儿园
出处
《教学与管理(小学版)》
2003年第7期36-37,共2页
关键词
活动性德育
德育方法
特点
社会实践
德育目标
德育模式
小学
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
如何激发小学生学习信息技术的兴趣
付永秀
《青海教育》
2007
0
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职称材料
2
多媒体教学在体育课中的应用
付永秀
《青海教育》
2005
0
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职称材料
3
计算机教育小议
付永秀
《青海教育》
2004
0
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职称材料
4
活动性德育实践谈
朱定友
付永秀
《教学与管理(小学版)》
2003
0
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职称材料
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