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浅谈初中历史学科核心素养的培养
1
作者
付洪星
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第11期184-185,共2页
作为初中历史学科的教师,必须整合教育的内容和核心素养,将核心素养渗透到教育的各个方面,重视学科素养和学生的人文素养。学生可以通过历史研究获得全面的进步。通过把握初中历史核心素养开展课堂教学,引导学生对历史知识进行深层次的...
作为初中历史学科的教师,必须整合教育的内容和核心素养,将核心素养渗透到教育的各个方面,重视学科素养和学生的人文素养。学生可以通过历史研究获得全面的进步。通过把握初中历史核心素养开展课堂教学,引导学生对历史知识进行深层次的学习及思考,发挥学生的主观能动性,使学生对历史知识加深理解,提升历史课堂教学的针对性和有消息,实现学生更加全面地发展及进步目标。
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关键词
历史课堂
核心素养
策略探讨
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职称材料
题名
浅谈初中历史学科核心素养的培养
1
作者
付洪星
机构
成都东部新区周家学校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第11期184-185,共2页
文摘
作为初中历史学科的教师,必须整合教育的内容和核心素养,将核心素养渗透到教育的各个方面,重视学科素养和学生的人文素养。学生可以通过历史研究获得全面的进步。通过把握初中历史核心素养开展课堂教学,引导学生对历史知识进行深层次的学习及思考,发挥学生的主观能动性,使学生对历史知识加深理解,提升历史课堂教学的针对性和有消息,实现学生更加全面地发展及进步目标。
关键词
历史课堂
核心素养
策略探讨
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈初中历史学科核心素养的培养
付洪星
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021
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