PICC导管非计划性拔管原因分析及护理对策

目的:分析PICC导管非计划性拔管的原因,探讨延长导管留置时间的对策。方法:对发生非计划性拔管的15例患者的相关情况进行回顾分析。结果:拔管原因依次为皮肤过敏5例(33.33%),导管脱落4例(26.7%),导管感染3例(20%)、导管堵塞3例(20%)。结论:强化护士培训,规范导管维护流程,积极处理并发症,重视对患者及家属的健康宣教,能有效降低非计划性拔管率,延长导管留置时间。

护理干预在多发肋骨骨折内固定术的应用

目的:探讨护理干预方法在多发肋骨骨折内固定术的作用。方法:选取本科收治的60例接受肋骨内固定术的多发肋骨骨折患者为研究对象,分为对照组和实验组,对照组实施常规护理方法,实验组在对照组基础上给予护理干预,比较两组术后并发症发生情况和患者满意度。结果:实验组患者术后肺不张、肺感染率均比对照组低(P<0.05),患者满意度比对照组高(P<0.05),差异均有统计学意义。结论:对多发肋骨骨折内固定术患者进行护理干预,能有效减少并发症的发生、缩短患者住院时间,提高患者满意度。

浅谈小学生的“感恩教育”

感恩是一种认识,一种情怀和行为。感恩教育是培养健康人格的需要,也是时代的需要。生活在感恩的世界里,就要教会学生懂得感恩。对于幸福生活的小学生而言,如何开展感恩教育呢?一、以传统文化引导。

低年级美术教学中创新精神的培养

一、联系实际,以直观形象为主低年级学生的思维以直观、形象为主,他们认识生活中缤纷多彩的事物,但是在绘画中他们只是简单地涂鸦,在手工上也只是简单地折叠,美术知识和技能略知甚少,学生要在美术上敢于创新,就必须掌握基本的美术知识和技能。教给学生必备的美术知识技能,必须结合实际,以直观、形象为主。在绘画课上,可把直观形象的物品带到课堂上,让学生观察、发现。

浅谈新课程中数学教师的转变

在新课程改革中,数学教师应不断转变自己,才能更好、更快地适应当代社会形势的发展和教育的需要。新的课程改革教育理念的变化有:不再过分注重知识的传授,学生获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

求解中考函数与几何图形结伴的试题

在解与函数图象有关的几何试题时,往往不像求解纯几何问题那么应用自如.在求解这类问题时首先应根据函数解析式求出有关点的坐标（如图象与坐标轴交点,两图象交点等）,其次依据点的坐标求出有关线段的长度.最后利用有关定理、性质、公式即可使问题获解.