农类职业院校思想政治教育的探索与实践——以广西农业职业技术大学为例

农类职业院校要坚持以立德树人为根本任务,立足服务“三农”的使命,围绕“三农”问题,加强学生的思想政治教育。为解决目前农类职业院校思想政治教育存在的与耕读教育联系不够紧密、与服务“三农”对接不够精准、与创新创业能力提升不够匹配的问题,通过分析广西农业职业技术大学的经验做法,提出了农类职业院校开展思想政治教育要坚持“三全育人”,扎根“三农”事业,大力推进耕读教育,打造以社会实践服务为根本点,以人文素养课程教学为出发点,以第二课堂活动为切入点的多维度的思想政治教育循环系统生态圈,真正构建“厚植三农情怀、深耕农业文化,细作职业技能,引领乡村振兴”的“大思政”融合新农人培育思路。

职业院校国家安全教育实施路径的多元探索——以广西农业职业技术大学为例

本文在分析职业院校国家安全教育存在问题的基础上,论述职业院校开展国家安全教育的路径:增强国家安全教育的科学性和规范性、拓展教学内容以贯彻落实总体国家安全观、多渠道扩大国家安全教育的辐射面。

中华优秀传统文化在高职院校中的传播现状调查与思考

大力传承和发展中华优秀传统文化,坚定文化自信,担当起实现中华民族伟大复兴的历史使命,这是当今我们党和国家的重要任务。本课题组对广西七所高职院校中华优秀传统文化的传播现状进行了调查分析,并提出建议:一是构建高职中华优秀传统文化课程体系;二是积极探索传播中华优秀传统文化的多样化途径;三是利用网络平台拓展中华优秀传统文化传播的广度和深度。

32例乳腺结核临床分析

本文报告了我院20年来收治的32例乳腺结核。结核菌主要通过乳头或邻近的结核病灶侵入乳腺。病理上分为结节型、硬化型和弥散型。本病临床上较少见,极易误诊为乳腺其他疾病,尤其是乳腺癌。确诊主要依靠病理学检查。治疗主要采用手术治疗和抗结核治疗。

高职院校利用易班开展大学生党建工作研究

易班作为高校思想政治领域的领头军,是大学生思想政治教育的重要领地,肩负着高校党建工作的使命和责任。本文从创建易班网上党支部的重要性出发,讲述易班在党建工作中的应用,以及易班在开展党建工作遇到的难题,提出笔者所在学院利用易班开展党建工作的一些做法。

原发性胆囊癌26例临床分析

原发性胆囊癌２６例临床分析邓晓刚，付玉春我院外科自１９６９年至１９９１年共收治经手术及病理证实的原发性胆囊癌２６例，分析报告如下。临床资料一。性别与年龄：本组２６例中，男５例，女２１例，年龄为３６～７４岁，平均５５岁。５０岁以上２２例，占８４．４％。...

易班平台下高职院校安全教育生活化的路径研究

利用易班平台优势,可有效推进高职院校安全教育工作。通过问卷调查了解高职院校学生安全教育工作、学生网络生活和行为特点、易班粘度和活跃度等方面,发现高职院校存在着安全教育方式方法单一,学生缺乏学习主动性、易班粘度不足等问题。针对问题提出,充分利用易班优势,通过建设易班“安全微伴”安全教育网络服务平台、传统教学与网络学习相结合、开展安全教育前置与后延工作、易班安全教育主题活动等安全教育生活化的途径,在学生学习、生活、社会交往等方面潜移默化的融入安全教育,提升学生安全意识和防范水平,创建平安和谐校园。

易班平台下高职院校学生网络生活需求和行为特点研究

该文通过问卷、访谈等方式开展调查,统计分析当前高职院校学生网络生活需求和行为特点,发现网络活动时间长、部分沉迷网络、网络娱乐化过度、网络学习动力不足等问题,并提出优化网络思政教育队伍、充分发挥易班教学教育功能、提升易班用户粘度、丰富校园文化活动等基于易班平台的系列措施,构建健康良好的网络生活方式。

急性胆囊炎经肝胆囊穿刺引流术后联合腹腔镜胆囊切除术的时机选择

目的探讨经皮经肝胆囊穿刺引流术(PTGD)手术时机联合腹腔镜胆囊切除术(LC)在急性胆囊炎治疗中的应用效果。方法对2017年2月至2018年2月睢县中医院接受PTGD联合LC治疗的100例急性胆囊炎患者的临床资料进行回顾性分析,依据接受PTGD后接受LC的间隔时间将患者分为A组和B组,各50例。A组于PTGD后4周内接受LC治疗,B组于PTGD后4~8周接受LC治疗。比较两组LC手术指标、并发症及中转开腹情况。结果B组患者LC术中出血量、术后引流量均低于A组,患者术后排气时间、术后引流管留置时间及住院时间短于A组,差异有统计学意义(P<0.05);A组与B组术后并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05);LC期间,B组中转开腹率低于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PTGD后4~8周行LC治疗可降低急性胆囊炎患者术中出血量、术后引流量,缩短手术时间、术后引流管留置时间以及住院时间,降低中转开腹率。

高职院校运用易班网络平台推进学风建设的实践研究

国家明确提出要在全国大力推进教育信息化的目标和要求,让教育教学与信息技术深度融合。基于易班网络平台的学风建设优势体现在多向互动性和资源互享性。高职院校运用易班网络平台推进学风建设的具体实践有:一是打造易班学业导航;二是创建学习型易班;三是建立全员育人的学风建设机制;四是培育和打造易班文化品牌。高职院校在运用易班推进学风建设的过程中要凝聚共识和加强建设。

易班在高职院校思想政治教育中的作用探析

易班是高职院校思想政治教育工作改革创新的成果,对高职院校的思想政治教育工作起到了极大的促进作用。易班不仅改变了传统的教育模式,也改变了学生的学习观念,使学生从过去的被动学习转化为主动学习。

在高校班级建设中如何发挥“易班”的核心作用

本文分析了＂易班＂在高校班级建设中的现状,联系实际提出了加强＂易班＂在高校班级建设中发挥作用的重要举措。

充填式无张力和平片无张力疝修补术治疗腹股沟疝气的临床疗效对比

对比分析对腹股沟疝气患者行以充填式无张力疝修补术治疗、平片无张力疝修补术治疗的临床效果。方法:选取2015年2月至2016年3月我院收治的腹股沟疝气患者98例作为此次研究对象,按照入院时间将其分为参照组与研究组,每组各49例,参照组患者行以充填式无张力疝修补术治疗,研究组患者行以平片无张力疝修补术治疗,对两组患者治疗效果进行分析和比较。结果:治疗后,参照组与研究组患者在手术时间方面无明显差异,经统计学分析,不具备统计学意义,即P>0.05;参照组与研究组患者在术后并发症方面无明显差异,经统计学分析,不具备统计学意义,即P>0.05。结论:对腹股沟疝气患者行以充填式无张力疝修补术治疗与平片无张力疝修补术治疗的效果相当,两种治疗方式均具备术后并发症发生概率低等优势,但也应按照患者具体情况决定手术方式,保证手术疗效。

UVC-GA抑菌液对罗非鱼皮在0℃贮藏下微生物区系及品质的影响

紫外短波(UV-C)辐照没食子酸(GA)溶液12 h形成一种新的抑菌液(UVC-GA),与GA和去离子无菌水(DI)分别处理鱼皮后在0℃贮藏,DI组、GA组和UVC-GA组的贮藏期感官评价货架期分别为5 d、7 d和8 d。对优势菌属测定结果发现,1D组5 d(以下简称DI5)的优势菌属是Pseudoalteromonas(31.31%)、Candidatus-Bacilloplama(21.50%)和Litorimicrobium(17.11%),GA组7 d(以下简称GA7)的优势菌是Aliivibrio(42.40%)、Pseudoalteromonas(20.51%)和Psychrobater(10.32%),UVC-GA组8 d(以下简称UVC-GA8)的优势菌属Aliivibrio(29.81%)、C.Bacilloplama(20.90%)和Moritella(11.11%),UVC-GA8的Vibrio和Pseudoalteromonas相对含量均较低。对鱼皮品质相关指标检测发现,UVC-GA组的TVB-N、TVC、腐胺、尸胺、次黄嘌呤核苷(HxR)和次黄嘌呤(Hx)的含量均比较DI组和GA组低,但5′-单磷酸肌苷(IMP)含量高于其它组;UVC-GA8的K值显著低于DI5和GA7,随着贮藏时间延长UVC-GA组的pH值呈下降线性趋势,而DI组和GA组则呈“V”形。以上结果表明,UVC-GA组影响了罗非鱼皮在0℃贮藏下的微生物区系、TVB-N、TVC、生物胺、ATP复合物、K值等变化,应用UVC-GA抑菌液保鲜使得鱼皮货架期变长。