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浅议《能用5／6表示吗？》一文的假设
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作者 付玲芬 竹间 《小学数学教师》 2005年第5期39-41,共3页
《能用5/6表示吗?》(载《小学数学教师》2004年第9期)一文。以某地的一节数学观摩课所引发教师们的争议为例展开论述，要求广大教师要从“促进学生发展”的基本理念出发，更加灵活地理解教材内容，更加宽泛地定位教学目标，更加珍惜学... 《能用5/6表示吗?》(载《小学数学教师》2004年第9期)一文。以某地的一节数学观摩课所引发教师们的争议为例展开论述，要求广大教师要从“促进学生发展”的基本理念出发，更加灵活地理解教材内容，更加宽泛地定位教学目标，更加珍惜学生的创造性思维，从而避免数学教学中的形式主义。 展开更多
关键词 假设 小学数学教师 2004年 创造性思维 基本理念 学生发展 教材内容 教学目标 形式主义 数学教学 观摩课 地理
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