一道课本习题的变式探究

结合我校微课题《初中数学变式练习设计有效性研究》两年的实践,笔者针对教材例习题进行深挖掘、再创造、广拓展,探寻课本习题潜在的知识内涵,充分发挥其强大的辐射拓展功能,有效提升学生的解题和思维能力,收到了一定效果.下面以一道习题为例,与同仁分享交流.

浅谈小学英语课堂教学中学生学习兴趣的培养

英语有一句谚语：“Education must be fun.”（教育必须是有趣的）,兴趣是最好的老师,兴趣是学好语言的关键.而由于英语学科从小学三年级才刚刚起步,最大的问题就是教师过于重视甚至一味强调学生对内容的理解和掌握,教师总是强调又强调,生怕学生没掌握,而忽视了在教学过程中对学生英语学习兴趣的培养。

一道课本习题的变式拓展与思考

一、原题呈现人教版(2013年审定)八年级下册教材第69页14题:如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点,AEF=90°,且EF交正方形外角的平分线CF于点F,求证AE=EF.(提示:取AB的中点G,连接EG.)