藏区高中数学课堂有效教学研究

在藏区高中数学授课的过程中,在对正式教学进行实施之前,需要教师对数学学科的意义进行明确,结合学生的具体情况对有效教学进行构建。因此,本文针对高中数学课堂有效教学做出了进一步探究。