程序设计课程教学的若干问题的探讨

文章分析了当前程序设计课程教学中存在的若干问题,探讨在教学中应该安排合理的教学体系和遵循一定的教学原则。提出程序设计课程的本质是培养学生用计算模型去分析问题、解决问题的综合性能力,同时强调应该把计算机科学与技术方法论的思想贯彻于整个教学当中。学生只有在程序设计课程的学习中打下坚实的基础,才能具备自学的能力,以适应将来的变化。

介词短语识别中规则与统计方法融合的探讨

在介词短语的识别中,统计学习方法和人工规则方法是人们常采用的两种最主要的方法。在浅层句法分析层次上,基于几种典型模式探讨分析构建介词短语识别模型时,规则方法和统计学习方法的有效结合。指出介词短语特征的提取实质是基于语料的语用规则的一种抽象。提出统计学习方法和人工规则方法的有机结合是未来的发展方向。

地方师范院校省级精品课程《计算机导论》的建设与实践

结合我院省级精品课程《计算机导论》建设的实际情况,阐述按照地方师范院校人才培养目标及结合学生实际情况进行课程建设的方法。从课程定位、教学内容、教学方法等方面进行总结,形成一整套适合人才培养的课程建设思路,并指出在课程建设上今后需努力的方向。

“计算机导论”课程的构建与创新思考

文章首先对计算机专业学生的现状和教学中的问题进行分析 ,结合国家计算机教育改革和CC2001 ,提出需对“计算机导论”进行构建与创新。然后就“计算机导论”课程的具体构建与创新提出一些意见和主张。

基于系统化思维培养的计算机基础实践教学

主要针对高校学生进行计算机基础实践学习时易出现的知识点不连贯、实践操作没有整体性的问题,集中探讨采用系统化方法进行学生整体思维培养的教学改革方案,并在实践中取得较好效果。

基于算法的“计算机科学与技术方法论”的探讨与研究

2003年"计算机科学与技术方法论"专题研讨会在桂林召开以后,"方法论"的思想被许多院校确立为《导论》课的主讲内容。该思想的科学性、先进性、完备性正在被许多人接受,同时也有部分同志加入到它的研究行列中来。文章运用这一思想对算法的确立过程进行了研究,发现它仍然符合"方法论"的核心思想。由此提示我们在计算机科学与技术的教学和科研中,应深刻领会"方法论"的内涵及外延,把这一思想渗透到教学科研中去。