初中生家庭社会经济地位与网络使用的关系:父母教育卷入和生活满意度的中介作用

基于生态系统理论和家庭压力理论,本研究对贵州省848名中学生进行调查,以探讨家庭社会经济地位与网络使用的影响机制,为减少中学生网络使用提供指导。结果表明:1) 家庭社会经济地位、父母教育参与和学生满意度与网络使用两两间呈显著正相关,与网络使用间呈显著负相关;2) 父母教育参与和生活满意度在家庭社会经济地位与网络使用之间起部分中介作用。