艺术的殉道者——也读毕飞宇《青衣》

《青衣》是毕飞宇最有代表性的作品,它不仅以筱燕秋的一生为线索,展示了戏剧艺术的困境,更是以凝练的艺术手段使筱燕秋和嫦娥合二为一,水乳交融,在筱燕秋的身体里注入了嫦娥的灵魂与命运。这就注定了筱燕秋牺牲口碑、前程、爱情、家庭、尊严和健康而争取复活体内艺术精灵的悲剧精神。

浅析先锋小说的形式美感特征

先锋小说最主要的特征是形式的积极探索。本文从叙事方式、时间的反复再现、人物的符号三个方面,详细讨论先锋小说的形式美感特征,指出这类小说在吸纳西方现代主义艺术观念和小说技巧的同时也撷取了后现代的某些艺术手法并融入了作家独特的艺术创新。

家族苦难的碎片叙事——评李锐的《旧址》

李锐的《旧址》中呈现出的苦难意识和西方现代派文学有着某种内在的一致性,即把苦难当作一种本体意义上的生存境界来加以感受和表现,并成为小说创作中表现的主题。《旧址》以碎片式的叙事方式,以李氏家族在大革命时期和"文革"时期所遭受的生死苦难作为一个窗口,进一步揭示出人类生存共同面临的困顿局面以及作家对生命本真状态的思考。

农村留守儿童的关爱服务体系研究

留守儿童是当前全社会普遍面临的教育问题,农村初中的学校管理与班级管理工作要多关爱留守儿童,构建完善的服务体系,从学习、生活、心理等多个方面促进农村留守儿童健康发展,解决农村教育工作的后顾之忧。本文基于农村留守儿童现实情况,分析强化留守儿童关爱服务体系的有效策略。

大班额下如何自主管理创建特色班级

在大班额环境,初中班级人数比较多,任务比较多,班主任日常班级管理工作比较繁重。在大班额下促进学生自主管理,创建特色班级,其有利于促进学生自主能动性提升,减轻班主任工作负担。所以,选择有效的方式促进大班额学生自主管理是非常重要的。因此,本文主要探讨大班额下自主管理创建特色班级的具体方式,为创建特色班级提供有效的参考依据。

初中历史课堂教学感恩教育的渗透思路

历史课堂教学主要是通过传授丰富历史知识来培养学生对人、对事的态度,以及事物的判断能力。感恩教育则是通过为学生更详细的介绍历史现象与背景来培养学生最基本的道德素养,让学生懂得感恩,并利用所学知识去回报这个社会。因此,对于感恩教育在初中历史课堂教学中的渗透应给予足够重视。