军队院校学员学习动机、价值取向、学习焦虑与学业成绩关系的分析研究

为了深入了解军队院校学历教育学员学习动机与学业成绩之间的关系,以典型个例学员的考试成绩为参考,运用图表分析法对相关考情进行分析,得出学员学业成绩与学习动机、价值取向和学习焦虑的内在关系。帮助学员客观审视已取得的成绩,及时调整学习心态,提示教学管理者应从多维度帮助学员提升学习能力,以此来改善薄弱课程。

海洋强国战略背景下海警院校实战化人才培养路径

在海洋强国战略背景下,海上维权执法面临的形势任务复杂,海洋权益争端的处置更加棘手,对高质量海警实战化人才培养的需求日益增长。为此必须以海上维权执法任务需求为牵引,结合海警部队任务需求,完善和创新人才培养的教育训练模式、优化教学内容、改革训练环境,创新训练管理,不断加强探究人才培养过程实践,以期为贯彻海洋强国战略和海警部队提供高质量的人才有所裨益。

军队院校线上教学质量评估指标体系探究

为适应军队院校线上教学质量评估需求,对现行课堂教学质量评估指标内容进行修订。该文通过增加线上教学环境评价环节,采用简化层次分析法(AHP)对指标赋权,使完善后的线上教学监测体系更聚焦备战打仗,从而适应为战育人需求。

武警院校教员评学体系教学探究

为贯彻新时代军事教育方针,针对武警院校教员评学体系在研究和实践中出现的问题,以全军和武警部队颁布的教育条例(实施细则)为基本遵循并结合院校实际,提出通过进一步完善教员评学细则(办法),构建学情基础数据库、动态调整评价指标、线上评分与线下分析的反馈整改相结合的优化评学体系,并将该方案应用于某院校评学,以试点实例验证其可行性,以期实现为战育人的目标。