分析我国群众体育服务效率和体育产业衍生品的相关性

该文运用DEA模型,对2015—2017年全国31个省(直辖市、自治区)的群众体育相关数据进行定量分析,得出群众体育的服务效率,并运用Pearson相关分析,了解我国群众体育与体育产业衍生品的相关程度。结果发现,我国在2015—2017年仍存在群众体育资源配置能力不合理,资源使用效率低的现象。群众体育的管理水平仍有待加强,投入产出规模集聚水平也需要提高。我国体育产业衍生品总规模人均增加值稳步上升,体育社会组织数量、新增社会体育指导员数量、年度人均群众体育收入是影响体育产业衍生品发展的主要原因。因此,建议我国群众体育的发展应完善资源配置机制,提高行政管理效率,加强社会力量参与群众体育数字化建设,注重公共性体育设施的建设,推进地区间群众体育的持续、健康、协调发展,推动群众体育与体育产业的深度融合。

积分制评价法在高校体育教学评价中的实施

积分制评价法是建立在形成性评价的基础上,通过用积分累计的形式在体育教学过程中对学生学习水平进行定量化研究,并对可能出现的问题进行思考并寻求其解决方案,以探索更加适用于现代高校教学模式的评价方法。积分制评价可以凸显教育评价的激励功能,丰富教学评价的管理功能,激发学生的自我效能感,培养学生的全局观以及宽容、合作的品质,也有利于学生运动技能水平的提高。将积分制评价运用于高校体育教学评价具有必要性和可行性。

“课积分”纳入到高校体育教学考核中可行性分析

增强学生体质、提高学生心理健康是高校体育教学活动的一条普遍性原则。体育与健康课程是一门基础课、必修课,也是一门考试课。本着综合性原则,每学期均应从身体素质、思想品德、健康水平、出席情况、体育理论知识以及运动技能的掌握程度诸方面对学生进行评价。怎么能够使学生在体育教学过程中,学生能够自我约束、相互支持的团队精神具体体现和塑造学生健康人格的手段和方法之一——"课积分"纳入到体育教学考核中。

我省高校亲水管理、休闲体育并存设置的思考

用比对的方法和实践调查发现,亲水运动管理方向和休闲体育专业的课程设置和就业分析,有很多相近的地方。而在人才市场上表现出较大的差距。对专业发展和改进提出要求,避免重复、更加合理设置。

分析影响海南高校田径教学发展因素及对策研究

采用问卷调查法、访谈法、比较分析法对海南省高校田径教学发展现状进行调查与分析,全面了解海南省高校田径教学的现状、以及影响发展因素,并以此为依据制定相应对策。高校体育选项课实施,加大了学生上课的兴趣和积极性。但是学生的身体素质和心里素质的提高没有达到教育的目标,这样显现出田径教学的重要性。

木球运动发展现状与对策——以三亚木球开展情况为例

本文用文献分析法、实地考察法逻辑分析木球运动的发展现状,推广木球运动能够更好地提升人们的健身手段和娱乐的新方法,既享受绿色环境又能从事运动发展,不受更多因素限制,可促使更多人参加木球运动。了解木球运动可持续发展需求条件的影响因素,探讨木球运动的实际发展的战略步骤,并试图结合理论研究与实践经验为木球运动发展提供参考依据。

海南亲水运动季发展方向的研究

本文用文献分析法、实地考察法和SWOT分析法海南的亲水季节的发展现状,安全合理利用海洋资源,大力开发体育旅游项目对增加就业和吸引人才提供条件,促进区域经济发展具有重要的理论和现实意义;了解与海南的亲水季节可持续发展需求条件的影响因素,探讨了海南的亲水季节的可持续发展的战略步骤,并试图结合理论研究与实践经验寻找解决海南亲水季可持续发展的有效途径。

热带、亚热带地区高校体育场馆设施建设的地域性特征研究

通过文献研究、专家访谈和逻辑分析等方法,针对地域气候特征对体育场馆建设与使用进行了全面的研究讨论认为:首先,热带、亚热带地域气候特点对于此类地域的体育场馆设施建设提出了新的要求,并直接影响体育场馆的使用效率;其次,目前大多数学校的场馆设施多不适应热带、亚热带的气候特点,利用率很低或有严重的浪费现象。热带、亚热带地域的体育场馆建设应遵循人群运动健康指标、整体设计的经济价值、设施的多功能等几个原则。

分析弧圈球在历史上的发展

通过文献分析乒乓球运动发展至今已用百年的历史变化过程,人类发展和进步都离不开科学技术的发展。乒乓球技战术以及器材等方面都是社会发展创新的结果。自从木板和颗粒胶的发明、海绵和反胶出现等多种因素的影响,出现了新的技术——弧圈球,其反映乒乓球运动发展的变革的时代,该文通过回眸和思索弧圈球发展的过程为乒乓球运动持续发展提供思路。

海南省普通高等院校田径运动的发展状况和对策研究

对海南省4所普通高校高水平田径运动队的发展状况调查发现,分析其现状、找出对策,以期为我省普通高校高水平田径运动队的发展科学依据。

后疫情时代混合式教学法在体育教学中的应用

为应对新冠肺炎疫情,各大高校加速推进了线上教学的应用,以此为背景在后疫情时代,应充分发挥线上教学的优势,合理配合传统教学手段,提升教学效果。在体育教学中应用线上、线下相配合的混合式教学法,应充分整合线上线下多种教学资源,拓宽学习环境,培养学生的自主学习能力,以此保证教学效果。在教学模式应用对策方面,首先应建立明确的课程目标,主要包括知识目标、技能目标和情感目标;其次,教师也应及时调整课程设置、熟悉相关操作技能;最后,在学生管理上,应适时引导学生养成在线自主学习的习惯。

黑龙江省民族体育活动项目开发与旅游业发展的研究

对黑龙江省民族体育活动项目的研究,找出一些具有增强体质、增进健康的健身价值;愉悦身心的娱乐价值;耳目一新的观赏价值,融入旅游业的发展中。探索民族体育活动项目开发的行之有效的方法。并能对旅游业的发展起到推动作用,提出发展的思路。

新时代社会背景下琼南地区普通高校体育课程改革探索

近年来,我国大学生体质健康状况日趋下滑严重,为了探索新时代社会背景下普通高校体育课程改革思路,构建“终身体育意识”下多元化、开源性的体育课程体系,促进高校学生身心素质全面发展。采用访谈法、问卷调查法,逻辑分析法等,对海南省琼南地区5所高校公共体育课程主任和700名大学生,进行了访谈和问卷调查;并通过社会矛盾的转变和琼南地区普通高校体育课程现状调查,透析新时代背景下高校大学生对体育课程的价值取向,把握体育课程与学生之间的供需关系,促进新时代体育课程改革发展。研究显示:1)新时代大学生体育价值取向,已由满足基本锻炼功能需要转变为体育自我发展的价值取向;2)琼南地区普通高校体育课程的开展现状:体育课程的设置保持在《纲要》的基本要求下,结合区域实际特征进行区域课程、校本课程开发,新兴项目、水上项目和民族传统体育项目开展丰富。“健康第一”的体育思想已经深入大学生体育意识,但“终身体育意识”深化缓慢。体育理论课程以随堂和集中授课形式为主,课时数量设置少,内容单一,缺乏跨学科融合。体育课程的评价体系以平时成绩和技能考核成绩为基准,部分学校增加了体能成绩和期中测评成绩,在评价的多元化和开源性上缺乏建树。因此,对新时代背景下的高校体育课程体系建设展开透析,促进高校体育课程改革探索,为新时代背景下新一轮高校体育课程改革提供理论基础。

海南高校体育场馆设施适应性评价指标体系研究

用文献资料法、问卷调查法、层次分析法和模糊平均法等综合研究方法对海南六所高校本科院校体育场馆设施适应性进行研究。研究认为层次分析法和模糊综合评价结果适应体育场馆评价标准;在高校评估考虑数量达标的同时,更要考虑地域特征适应性。配套设施完备性、配套设施的使用性、综合设施的合理性仍需要有待完善。高校体育场馆建设和改造应该优先考虑地域特征的适应性,更好的为体育教育教学服务;评价指标体系为高校评估体育场馆设施提供依据。