HMGB2对肺腺癌细胞周期和增殖的影响

目的:探讨高迁移率族蛋白B2(HMGB2)对肺腺癌细胞周期和增殖的影响。方法:从Cancer RNA-Seq Nexus (CRN)数据库分析肺腺癌组织HMGB2表达情况;从OncoLnc数据库分析HMGB2与肺腺癌患者预后的相关性;从肿瘤单细胞数据库(CancerSEA)分析HMGB2与肺腺癌细胞14种功能状态的相关性;利用siRNA技术下调人肺腺癌A549细胞中HMGB2表达,通过real-time PCR和Western blot验证沉默效果,CCK8和EdU实验检测细胞的增殖。结果:HMGB2在肺腺癌中高表达;HMGB2高表达组肺腺癌患者的总生存期明显低于HMGB2低表达患者(log-rank检验P=0.017 3);HMGB2表达与肺腺癌细胞周期和增殖呈正相关;敲减HMGB2表达后A549细胞的活力和增殖能力显著降低(P<0.05)。结论:HMGB2的表达与肺腺癌细胞周期和增殖显著正相关,可以作为潜在的评估肺腺癌患者预后的标志物和治疗靶标。

对历史文化城镇保护原则中“原真性”的思考——以四川阆中古城保护为例

以阆中古城保护为例,从保持历史文化城镇的风水环境、文化思想、物质实体等几方面对历史文化城镇保护中的“原真性”原则进行了分析,说明了全面客观理解原真性对于正确选择保护方法的必要性。

建国初期广西民族地区民生问题研究

建国初期是我国民族地区民生建设的起步与"黄金时期",中国共产党对民族地区进行了重大民生变革,成就巨大。通过对广西民族地区的考察,以期对今天民族地区民生问题的解决提供有益借鉴。

中华文化认同下培育大学生爱国主义精神的研究

中华文化认同是中华民族对中华文化价值趋向的共识和认同。中华文化价值认同与爱国主义精神之间的高度关联性和相互促进性,使加强中华民族文化认同与大学生爱国主义精神培养的联系更加具有现实意义。文章基于中华文化认同的角度,阐述了中华文化认同的内涵,分析了中华文化认同与爱国主义精神的辩证关系以及中华文化认同下培育大学生爱国主义精神的困境,进而提出了加强对中华文化认同规律的研究、构建中华文化认同的长效机制、建立健全中华文化认同教育和爱国主义精神教育协调机制、搭建中华文化认同的实践教育平台的有效路径。

大学生民生问题对高校思想政治理论课教学的影响研究

目前,学术界对民生问题的研究较为宽泛,少有从群体角度进行研究。本文在分析大学生群体的民生问题基础上,剖析了大学生民生问题对高校思想政治理论课教学的影响,并提出应对之策。

马克思主义信仰中国化的普惠研究——基于民生视角

作为指导思想的马克思主义中国化,不仅在中国成功探索出了一条适合中国国情的社会主义革命和建设道路,同时它也是一个帮助民众接受、形成并确立马克思主义信仰的过程。新时期,执政党必须加大对民众生活的关怀力度,让民众普遍获得改革开放所带来的利益,使马克思主义和马克思主义中国化成为民众内心坚定的信仰。

周恩来民族地区民生思想研究

共和国第一任总理周恩来鞠躬尽瘁为人民,用一生践行"真正为人民谋福利"的信念。他为改善民族地区人民生活殚精竭虑,不仅提出了许多真知灼见,而且亲自领导了民族地区民生建设。本文从政治、经济、文化等几个方面,概括周恩来的民族地区民生思想。

对《建筑制图》与《建筑CAD》课程相结合教学的思考

针对目前高校课程学时不断压缩的背景下,结合《建筑制图》与《建筑CAD》的教学特点,对这二门课程结合教学的内容、方法等进行了思考。

多模态化的英语写作教与学

在社会文化呈现多元化,呈现方式多样化和技术化的当今,利用多模态化的英语读写教学能将学生培养成拥有多元识读能力的人。作者利用文字,图片,声音等各种符号来共同建立一个读写情景,在激发学生写作动力的同时,也满足了学生在新的识读时代对提高自己多元识读能力的需要。本研究将某大学英语专业三个本科班级进行对比,实验结果表明多模态化的英语写作教学能有效提高学生英语写作能力和对写作学习的热情。

文化民生与马克思主义信仰重塑

当代中国社会处于转型期,各种民生问题凸显,信仰问题不断地引起社会各界的关注,在一些人的精神世界中不同程度地存在着马克思主义和共产主义信仰危机。这就要求我们立足于现实生活,对当前新形势下国民的"精神民生"状态做必要的考察,以"文化民生"新理念在全社会重塑当代中国马克思主义信仰。

公共图书馆开展青少年阅读推广工作的思考

开展青少年阅读推广是图书馆的一项重要的公共文化服务活动,本文从了解青少年现状开始,阐述了青少年阅读推广的意义;介绍国内外图书馆开展青少年阅读推广的成功案例;对公共图书馆如何更好的开展青少年阅读推广工作提出了建议,希望公共图书馆与社会各界联合起来,推动青少年阅读推广工作沿着良性的轨道健康发展。

对边境地区突破民生发展瓶颈的思考——基于社会治理的视角

当前我国民生事业总体发展顺利,但边境地区却是我国民生事业最薄弱之地。边境地区要实现民生跨越发展,不能就民生谈民生,必须从社会治理视角对边境地区民生发展瓶颈问题进行剖析,把社会稳定、立足本地经济发展和精准扶贫工作三方面有机统一起来,才能有效地对边境地区实际状况进行科学把握、正确研判、妥善应对,进而酝酿和谋划符合边境地区实际的民生发展模式,进而为边疆各族人民谋福祉。

当前我国赌博活动的现状及治理对策

当前赌博活动在我国日益突出,特别是境外赌博业对我渗透加剧,网络赌博蔓延迅速,六合彩、私彩赌博活动在一些地区泛滥成灾,赌博已经成为一个严重的社会问题。文章结合我国赌博活动的现状,分析了赌博屡禁不止的原因,并论述了综合治理赌博活动的对策。

英语阅读过程中的动态语境

本文试图从认知心理学角度来探讨英语阅读过程中存在于交际双方(读者和作者)的动态语境。认知语境是在话语理解过程中不断选择的结果,它对英语阅读理解具有重要影响。读者自身特有的意识形态、百科知识、逻辑知识等也会对作者的意图做出不同的推测和理解。基于对英语阅读过程的动态语境研究,本文最后提出了对传统三步法阅读教学的改进意见,对DRTA阅读教学法作了介绍。

新中国成立以来广西民族地区民生建设的历史考察及经验启示

新中国成立以来广西民族地区民生建设的历程分为两个阶段:从新中国成立至1978年,广西民族地区民生建设在艰辛探索中曲折发展;党的十一届三中全会后,广西民族地区民生建设恢复发展,成就非凡。总结广西民族地区民生建设的经验教训,其启示是:坚持党的领导,是民族地区民生建设的重要路径;从中央到地方思想上高度重视,是民族地区民生建设的前提;坚持实事求是的原则,是民族地区民生建设的重要法宝;坚持和完善民族区域自治制度,是民族地区民生建设的政治保证。

多元文化背景下的大学生民族文化认同缺失原因分析

青年大学生是一个可塑性很强的群体,认知方式、情感归属、心理状态等方面尚未成熟,在眼花缭乱的多元文化的强烈冲击下,大学生对民族文化出现了不同程度的认同感缺失。文章通过分析指出造成大学生民族文化认同感的缺失原因是多方面的,主要有:高校民族文化教育的缺失;媒体导向偏差,社会体制的变革,社会矛盾的凸显,提出采取相关措施改变大学生民族文化认同缺失的局面。

《房屋建筑学》课程“体验式”教学改革初探

文章以体验式教学法为基础,总结了体验式教学的特点,探索了在房屋建筑学课程中应用体验式教学法的课改思路。

对《房屋建筑学》理论讲授与课程设计同步教学的思考

《房屋建筑学》是土木类专业中一门重要的专业基础课。本文根据《房屋建筑学》的课程特点,对其理论讲授和课程设计同步教学进行了思考。

民生视域下西部民族地区现代化问题思考

西部民族地区是全国民生水平较为低下的地区,也是我国现代化建设最薄弱的环节。西部民族地区的现代化问题虽然是一个地区性问题,但是,从民生视角解决这一问题却具有非常重要的战略意义和紧迫性。西部地区现代化的实现可以为我国现代化事业创造团结稳定的政治环境,具有重要的政治意义,也是巩固国防的重要因素。

实施《中国近现代史纲要》新课程应强化整体意识

根据中宣部、教育部下发的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》,高校的思想政治理论课课程设置中将开设《中国近现代史纲要》新课程。提高这门课的教学水平,高质量的教材是前提,高素质的教师队伍是关键,贴近学生实际的教学方法是条件,三者不可偏废,应强化整体意识。