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搭建小学英语语言运用的“脚手架”
1
作者
付越萍
《北京教育(普教版)》
2017年第8期88-88,共1页
虽说现在有的家长很早就开始让孩子接触英语,但是,英语毕竟不是母语,也缺少运用英语的环境,到了小学三年级开始上英语课时,学生在英语课堂上还是表现出很多学习障碍。所以,教师就要在学习中根据学生的“最近发展区”给学生搭建“...
虽说现在有的家长很早就开始让孩子接触英语,但是,英语毕竟不是母语,也缺少运用英语的环境,到了小学三年级开始上英语课时,学生在英语课堂上还是表现出很多学习障碍。所以,教师就要在学习中根据学生的“最近发展区”给学生搭建“脚手架”,让他们抓住扶手,逐步攀登,逐步突破障碍。
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关键词
小学英语
脚手架
语言运用
“最近发展区”
学习障碍
小学三年级
英语课堂
学生
原文传递
题名
搭建小学英语语言运用的“脚手架”
1
作者
付越萍
机构
北京市丰台区草桥小学
出处
《北京教育(普教版)》
2017年第8期88-88,共1页
文摘
虽说现在有的家长很早就开始让孩子接触英语,但是,英语毕竟不是母语,也缺少运用英语的环境,到了小学三年级开始上英语课时,学生在英语课堂上还是表现出很多学习障碍。所以,教师就要在学习中根据学生的“最近发展区”给学生搭建“脚手架”,让他们抓住扶手,逐步攀登,逐步突破障碍。
关键词
小学英语
脚手架
语言运用
“最近发展区”
学习障碍
小学三年级
英语课堂
学生
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
搭建小学英语语言运用的“脚手架”
付越萍
《北京教育(普教版)》
2017
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