基于富媒体的校园微知识传播与交流平台

通过富媒体技术提供丰富和多感官的接触机会以及精美细腻的创意展现,能够实现针对性强的双向信息通信和用户交互功能。借助富媒体技术构建校园微知识传播和交流平台,以促进校园内知识和信息的定向传播与互动交流,介绍了平台设计及实现的关键技术。

基于核心素养的初、高中物理教学衔接设计--以“重力”为例

通过对高中物理教学中学生发展及学习过程的关注,发现学生在初高中过渡阶段的物理学习中存在较多问题;以"重力"教学设计为例,结合初、高中物理课程标准,阐述教学衔接的设计实践与思考。

整合式进阶为基础的教学案例研究--以初中物理“电生磁”为例

以整合概念进阶与论证进阶的教学理论框架为基础,以“电生磁”内容为例,以电磁单元为背景,明确教学内容在单元中的地位,分析学生的概念认知水平及论证能力水平,设计概念和论证提示,引导学生完成论证,推动教学环节实施,有助于物理学科核心素养的落地。

物理核心素养下科普阅读教学的应用策略

基于中学生物理核心素养的培养,结合中学生心理发展水平及认知规律,从科普阅读材料的选取和阅读指导的设计出发,探讨如何将科普阅读与中学物理教学有效结合的策略,旨期望学生通过科普阅读将课堂被动学习延伸为课后主动学习,深入了解物理学习的意义,关心物理学科的发展。