我区初中化学教学的调查与分析

一、问题的提出 初中化学是九年制义务教育的必修课程,是现代公民素质教育的基础内容之一。几年来,由于我区全体初中化学教师的共同努力,初中化学教学质量有较大幅度地提高,但与大面积提高教学质量的要求,还有相当大的差距。为适应教学改革的要求,找出制约提高教学质量的因素,进一步提高我区初中化学教学质量。我们对泰山区初中化学教学进行了较为全面的调查。

初中化学目标教学课堂中的几个环节

初中化学是九年制义务教育的必修课程,是现代公民素质教育的基础内容之一。如何使所有智力正常的学生在符合教育教学规律的前提下,完成教学大纲中规定的教学目的任务,是摆在中学化学教学与教研工作面前的一项重大课题。几年来,各地有志于教学改革的教育工作者,应用布卢姆的"教育目标分类学"理论,对教学目标进行分类,并结合其"掌握学习"的思想,创造性地建立了一种崭新的教学方式——目标教学。实践证明,这种教学方式确是实现大面积提高教学质量的重要途径之一。目标教学的实施是以单元作为教学的基本单位的,但是单元的基础仍是每堂课,单元教学总是分解为课堂教学来进行的。

化学实验教学中实施素质教育的探讨

化学是一门以实验为基础的自然科学，可以说实验是化学赖以生存并不断发展的基础，从一定意义上说实验就是化学学科的生命线。抓住“以实验为基础”这一基本特征，组织运用好各种实验，激发学生的学习兴趣，使他们在认知、情感、意志、行为、态度、思维和方法等方面获得较...