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语文教学中应重视师生的主体参与
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作者 付香提 《阅读与鉴赏(下旬)》 2005年第6期101-102,共2页
一、学生的主体参与1.树立学生主体参与意识引发学生对学习活动的积极性认识和情绪状态是唤醒学生主体自觉参与意识的关键。这就需要打破传统的以教师传授为主、以教材为中心的格局,构建新的教学模式,倡导启发教学、因材施教,让学生在... 一、学生的主体参与1.树立学生主体参与意识引发学生对学习活动的积极性认识和情绪状态是唤醒学生主体自觉参与意识的关键。这就需要打破传统的以教师传授为主、以教材为中心的格局,构建新的教学模式,倡导启发教学、因材施教,让学生在语文教学过程中充当主角,去感受、去体验。 展开更多
关键词 参与意识 学生主体 主体自觉 培养学生 主体作用 教师 语文教学过程 情绪状态 主体参与 因材施教
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浅议中小学语文教学中的汉字教学
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作者 付香提 《新校园(上旬刊)》 2014年第4期193-193,共1页
当今社会,科技的发展越来越进步,人们的生活逐渐被各种科技产品所代替:出门不用走路,有汽车;做饭不用烧柴,有天然气;汉字不认识可以上网查……科技在给我们带来便利的同时,也使得我们原本熟稔的本土文化慢慢淡出视线,直至消失殆尽.一... 当今社会,科技的发展越来越进步,人们的生活逐渐被各种科技产品所代替:出门不用走路,有汽车;做饭不用烧柴,有天然气;汉字不认识可以上网查……科技在给我们带来便利的同时,也使得我们原本熟稔的本土文化慢慢淡出视线,直至消失殆尽.一项调查显示,“41.52%的人经常提笔忘字,14.23%的人经常写错别字,85.29%的人认同全民汉字手写水平在下降”.同时,大多数人表示在平时的工作和生活中手写机会不多. 展开更多
关键词 汉字教学 小学语文教学 科技产品 本土文化 天然气 错别字 生活
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