W波段波导-微带探针过渡设计

本文采用高频仿真软件HFSS仿真设计出了W波段E面探针方式的波导到微带过渡结构,并制作了实物进行了测试,实测结果表明在频率85GHz-100GHz范围内,过渡的插入损耗小于1dB,与仿真结果基本吻合,适合工程应用。

基于DGS结构的微带岔线型带通滤波器设计

本文介绍了一种基于缺陷地结构(DGS)的微带岔线型宽带带通滤波器的设计过程。此滤波器以四分之一波长的开路枝节型带通滤波器为原型进行设计和改进,引入了微带岔线和DGS结构,在增加通带带宽和阻带带宽的同时,使滤波器的带外谐波抑制和带内回波损耗得到了很大的改善。采用HFSS三维场仿真软件进行S参数的仿真,从仿真结果可以看出,所设计的带通滤波器中心频率为11.5GHz,其3dB相对带宽大于50%,带内插损小于0.3dB。此外,在1-6GHz的第一阻带内,滤波器的带外抑制大于20dB,最大抑制度为52dB;在15-24GHz的第二阻带内滤波器的带外抑制大于20dB,最大抑制度为46dB。整个滤波器尺寸仅为12mm×16mm。

热处理CAPP应用中的技术探讨

总结了热处理CAPP应用中的一些方法和经验,具体介绍了计算机技术、表格定义和工艺资源库建立、工艺决策、典型工艺库的创建和使用、图形转换、技术协作等重要技术。

电气工程专业本科教育现状与发展策略探讨

根据电气工程领域人才培养现状及要求，对电气类本科生教育教学模式进行研究，针对电气工程专业培养计划中存在的各种不合理因素等进行分析，针对这些问题提出几点改革意见，图求改善普通高校电气工程系学生知识结构的合理性，提高其解决实际问题的能力。

内部控制质量、企业社会责任与可持续发展水平

以A股制造业上市公司为研究对象,选取2014—2020年度数据为样本进行研究。结果表明,内部控制质量与可持续发展水平存在正相关关系,企业可以通过完善内部控制提升企业价值,促进企业可持续发展。内部控制质量与企业社会责任呈正相关关系,说明企业内部控制质量有利于促进企业社会责任的履行。企业社会责任在内部控制质量与可持续发展水平的关系中发挥中介作用。内部控制作为企业管理的重要组成部分,是企业履行社会责任和实现可持续发展的关键途径之一。企业应注重提升内部控制质量,同时将企业社会责任纳入企业战略体系,在实现经济效益的同时兼顾社会效益,有利于促进企业长远可持续发展。政府有关部门应进一步规范企业内部控制,加强对企业社会责任的监管力度,促进企业经济与社会可持续发展。

指向思维品质培养的支架式概要写作教学实践

一、背景 英语写作教学不仅仅是要培养学生综合语言运用能力,而且也承载着发展学生思维品质的重要任务.思维品质是英语学科核心素养中重要的要素之一,“思维品质的发展有助于提升学生分析问题和解决问题的能力”(教育部,2018:5).概要写作特别强调思维能力的提升,它要求写作者要着力提升语篇分析能力和语篇要点概括能力,分析文本信息的重要性和相关性,并利用概括性的语言整合主次信息,对原文的要点进行浓缩式的概括提炼.因此,教育部考试中心(2015:30)在《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明(高考综合改革试验省份试用)》中推出了概要写作的新题型,考查学生在英语写作中的思维品质,并对写作做了明确规定:“字数不少于40字,不多于80字.评分标准要求如下:(1)对原文要点的理解和呈现情况;(2)应用语法结构和词汇的准确性;(3)上下文的连贯性;(4)对各要点表达的独立性情况”.

依托单元主题运用思维可视化和语块,提高英语写作教学水平

—、引言高中英语教学的主要目的是培养学生的综合语言运用能力。语言能力是指在社会情境中通过听、说、读、看、写等方式理解和表达意义,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感(教育部,2018)。然而,在听、说、读、看、写五个方面,写作能力是学生最弱的一个方面。写作能力的提升需要解决英语写作教学中的一些突出的问题。

英语学习活动观指导下的高中英语校本选修课程开发与实施——以基于金山词霸的校本选修课程“英语口语”为例

一、选修课程开发的背景。《普通高中英语课程标准(2017年版)》将高中英语学业水平一要求学生达到的口语技能描述为:“能简要地口头描述自己或他人的经历,表达观点并举例说明;能口头介绍中外主要节日等中外文化传统和文化背景;在口头表达中,能根据交际场合和交际对象的身份,选择恰当的语言形式(如正式或非正式、直接或委婉的表达方式),表达意义、意图和情感态度。”

直接引语变为间接引语中时态的“不变”

引用，是一种修辞方法。引用，可以一字不变地将别人的话加以引用或复述出来，这叫做直接引语（direct speech）；或用自己的话转述别人的话，这叫做间接引语（indirect speech）。一般地，直接引语放在引号内，间接引语不用引号，而用宾语从句来表达。宾语从句是初中和高中阶段非常重要的语法之一，尤其是将直接引语变为间接引语时，时态的一些特殊变化尤为复杂。其中，以下一些时态不变的情况特别值得注意。

基于情境教学策略的高中英语词汇教学

词汇教学是高中英语教学的重点，它与学生听说、阅读、写作的水平紧密相连。新课改后．英语高考题增大了阅读量，普通高中英语课程标准八级词汇的目标要求．学生应学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或同定搭配．特别强调了词汇在语篇、语境当中的使用．体现了语言运用的灵活性和科学性。因此．词汇量的增加给高中英语教师的词汇教学提出了更高的要求。

高中英语观点对比类议论文写作模式研究

本文主要通过对正反对比类议论文的概述，以及其写作提纲、段落语句扩充、写作模板和写作演练等方面以实验对比研究的方式，研究了高中英语观点对比类议论文写作模式，以在高三繁忙的复习备考阶段帮助学生快速的提升英语写作（一）的得分率。最后由经实验具体数据表明，取得了良好的效果。

基于多媒体技术的高中英语教学方案优化分析

英语是一门语言学科,在高中英语教学中应用多媒体技术,有助于进一步优化教学过程,整合教育资源,为高中英语教学方案优化提供支持.相较于传统教学方法,多媒体技术的应用可以拓宽教学空间,促使教学内容更加生动直观地呈现出来,激发学生的学习兴趣的同时,构建密切师生交互空间.本文就高中英语教学方案优化中多媒体技术应用进行分析,把握技术要点,高效展开教学活动.

思维导图在高中英语写作教学中的应用

思维导图作为一种组织思维的工具,已经有意识或无意识地应用于生活的各个领域,帮助人们理清杂乱的思绪。随着新课程改革的推进,如何加强高中英语写作教学已成为英语教师们探索的重点,思维导图的应用也逐渐成为被探索的热点。

《威尼斯商人》的三维戏剧冲突分析

《威尼斯商人》中的戏剧冲突由三维构成:逻辑上的冲突注定了夏洛克的最终失败;情感上的冲突把故事推向了高潮;伦理冲突拓展了喜剧影响。