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例谈小学语文作业设计
1
作者
付龙华
《陕西教育(教学)》
2008年第10期45-45,共1页
作业是巩固知识、形成能力的重要手段。是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。作为教学过程基本环节之一的作业设计,是语文教学工作中的基本环节。是实施素质教育、进行课程改革的重要载体。也是促使学生认知、能力、...
作业是巩固知识、形成能力的重要手段。是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。作为教学过程基本环节之一的作业设计,是语文教学工作中的基本环节。是实施素质教育、进行课程改革的重要载体。也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。 在小学语文教学实践中。我们认为下列语文实践性作业,能使学生兴趣盎然,乐做喜学。
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关键词
小学语文
作业设计
教学过程
《项链》
合作学习
学生个性发展
应用
实践性作业
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题名
例谈小学语文作业设计
1
作者
付龙华
机构
岐山县城关小学
出处
《陕西教育(教学)》
2008年第10期45-45,共1页
文摘
作业是巩固知识、形成能力的重要手段。是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。作为教学过程基本环节之一的作业设计,是语文教学工作中的基本环节。是实施素质教育、进行课程改革的重要载体。也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。 在小学语文教学实践中。我们认为下列语文实践性作业,能使学生兴趣盎然,乐做喜学。
关键词
小学语文
作业设计
教学过程
《项链》
合作学习
学生个性发展
应用
实践性作业
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G622.46 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
例谈小学语文作业设计
付龙华
《陕西教育(教学)》
2008
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