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从拼凑式到引领式发展——加拿大基础教育学制分析
1
作者
仝培丹
冯永刚
《基础教育参考》
2023年第9期40-48,共9页
加拿大作为教育大国,教育的综合实力长期居世界前列。探究加拿大的教育学制,有助于更透彻、真实、科学地了解加拿大的教育概况。加拿大学制的变革与发展离不开时代及历史的背后动因,故而可通过梳理加拿大教育的历史发展脉络,以分析加拿...
加拿大作为教育大国,教育的综合实力长期居世界前列。探究加拿大的教育学制,有助于更透彻、真实、科学地了解加拿大的教育概况。加拿大学制的变革与发展离不开时代及历史的背后动因,故而可通过梳理加拿大教育的历史发展脉络,以分析加拿大学制现状、问题以及未来发展趋势,进而为我国基础学制的改革提供借鉴。
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关键词
教育学制
课程改革
文化多元性
托育服务
学分转换
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职称材料
题名
从拼凑式到引领式发展——加拿大基础教育学制分析
1
作者
仝培丹
冯永刚
机构
山东师范大学教育学部
出处
《基础教育参考》
2023年第9期40-48,共9页
基金
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2022年度委托课题“基础教育学制变革管理及发展趋势研究”(编号:MOE-CIEM-2022020)。
文摘
加拿大作为教育大国,教育的综合实力长期居世界前列。探究加拿大的教育学制,有助于更透彻、真实、科学地了解加拿大的教育概况。加拿大学制的变革与发展离不开时代及历史的背后动因,故而可通过梳理加拿大教育的历史发展脉络,以分析加拿大学制现状、问题以及未来发展趋势,进而为我国基础学制的改革提供借鉴。
关键词
教育学制
课程改革
文化多元性
托育服务
学分转换
Keywords
Educational systems
Curriculum reform
Cultural diversity
Childcare services
Credit transfer
分类号
G51 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
从拼凑式到引领式发展——加拿大基础教育学制分析
仝培丹
冯永刚
《基础教育参考》
2023
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