基础教育课程改革与高师教育应对策略

新一轮基础教育课程改革提出了全新的课程理念 ,课程目标、课程结构、教学理念、课程评价到专业建设等方面都发生了巨大的变化 ,给高师教育提出了一个急需解答的课题 ,高师教育应该积极地采取相应的对策 。

加强专业建设 办出高职教育特色

专业现代化建设是高等职业技术教育办学水平、办学效益和质量优劣的一个重要标志.如何搞好专业建设,办出高等职业教育特色显得尤为重要.

网络技术的发展对高校德育教育的挑战

随着网络技术的发展，网络信息不但给高校德育教育提供了新的创新机遇，同时也对高校德育教育工作提出了挑战。如何抓住机遇、迎接挑战，是摆在高校思想政治教育工作者面前的一项长期而艰巨的任务，必须高度重视，采取措施，增强高校德育教育的实效。

师范院校德育的独特性

德育是素质教育的重要组成部分，师范院校在实施素质教育中，德育就尤为重要。师范德育有它的独特性。因此，在德育过程中，要突出它的师范性、实效性、主体性、层次性和时代性。

议师专课程结构调整

师专教学改革的关键和突破口是课程改革，为了适应社会、文化、教育和经济发展的需要，培养二十一世纪合格的初师资，师专应积极调整课程结构，构建课程新体系。

一个资产阶级叛逆者的形象——浅谈高尔基笔下的福玛·高尔杰耶夫

《福玛·高尔杰耶夫》是高尔基的第一部长篇小说.它写于一八九九年,在这部作品里,高尔基以卓越的艺术技巧,不仅描绘了当时俄国的社会现实,刻划了各种各样真实的资产阶级商人形象,而且在书中塑造了一个血肉丰富的资产阶级叛逆者形象.从而暴露了资产阶级在其发展中的内部分化现象,揭示了资产阶级必然灭亡的命运.十九世纪末,俄国的资本主义有了进一步的发展.他看到了资本主义制度的腐朽及其必然走向灭亡的命运.尤其是他以《尼日戈罗德》小报记者身份参观了一八九六年在诺夫戈罗德举行的全俄博览会,有了更多深入观察商人生活的机会.高尔基曾回忆说:“关于巨商们的情况.使我了解最多的是一八九六年.这一年中,全俄博览会在尼日尼—诺夫戈罗德开幕,工商业大会也在这里举行……,我在这里看到过那些全俄罗斯大工业的代表人物,听到过他们同大地主们的激烈争吵”.在参加搏览会和工商业大会期间,高尔基亲眼看到工商阶级怎样用卑鄙手段充实和壮大了自己.同时,他也发现了另一种现象:在许多资产阶级家庭里.常常发生子女自杀或离家出走的事情,也常有儿子背叛老子.终被赶出家门.变为酒鬼,潦倒终生.高尔基以无产阶级的艺术眼光,观察到了资产阶级这种种没落腐败现象,发现了这个阶级的致命伤.他的《福玛·高尔杰耶夫》