吴江水利旅游资源的调查研究及开发保护

根据水利部《水利旅游区管理办法 (试行 )》的规定 ,以吴江水利旅游区为例 ,对其水域、水工程和水文化景观的类型、数量及青少年、老年人客源群体的需要进行调查分析 ,并就当前有关水空间、水工建筑物和水质保护等问题进行讨论 ,以此为苏州城市旅游再注活力提出新视角。

坐标法在测量巷道断面及标定巷道腰线中的应用

采用全站仪坐标法,通过测定巷道断面上的假定坐标,标定巷道腰线和测定巷道断面尺寸,解决了以往巷道断面尺寸难以准确测定难题,简化了测量程序及计算步骤,提高了测量效率和精度。

动水条件下特松软煤层大型突水的封堵技术

介绍了义马煤业(集团)曹窑东井为封堵27080采煤工作面大型奥灰突水,在动水条件下,克服煤层松软、突水点和导水通道位置不清等困难,综合采取在地面向巷道打钻,利用钻孔投料、注浆,在井下施工篦子和隔离闸墙等立体堵水技术的具体实践。

取消语文教参如何?

现在通行的教参,主要内容是编写者对教材的理解和分析,使用者经常照本宣科,理解和分析又往往体例单一,内容陈旧,缺乏创见,没有新意,远远滞后于语文教学的现状和发展的实际需要。这一点,在对名家名篇的处理上尤其明显。虽然个别分析后也附了一项“补充资料”,但总的参考价?..

如何构建高效的高中地理实验课堂

高中是锻炼学生创造能力和实际动手操作能力的重要阶段,实验课上能很好锻炼学生的实践能力。就高中地理实验课堂存在的问题及如何构建高效的高中地理实验课堂,谈谈自己的看法。

语文教学的失误在哪儿?——与郭宗明同志商榷

郭宗明同志的《试论40年来语文教学的总体失误》(《语文学习》1992年第3期),对建国以来语文教学存在的问题作了较全面的分析,其中不乏真知灼见,应当引起我们的重视。但就全文而言,作者的观点带有很大的片面性和绝对化的倾向,因而得出的结论不可避免地失之偏颇。现依作者的行文体例,也来谈谈自己的认识,并就教于郭宗明同志。一、关于教学指导思想毋庸讳言,40年来我们在语文教学的指导思想上确实存在着失误。这一点,我和作者的看法一致。但是作者把失误笼统地归结为“现代人往往只注重研究如何把学生教好,而忽视了儿童和青少年自身蕴藏着的学习语文的潜能;

想起了两个同事

清明在即,这让我又想起运中的两个已经逝去的老师.

情感教育在提高地理课堂教学效率方面的探究

情感是态度的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。素质教育旨在谋求学生身心素质的整体发展,必然关注学生的认知发展和非认知发展,其中特别是学生的情感发展。对教材中能感染学生、培养情感的部分充分挖掘,并在形象和情感上加工润色,就能强烈地激励学生的情感,使学生充满热情,从而提高课堂的教学效率。