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唤醒反思意识 促进学生发展
1
作者
仝德强
《小学教学参考(综合版)》
2007年第1期37-37,共1页
关键词
学生发展
反思意识
《数学课程标准》
义务教育阶段
教学理论
反思性实践
接受学习
下载PDF
职称材料
“评价与反思”的教学反思
2
作者
仝德强
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2011年第6期77-77,共1页
苏教版教材在单元整理与练习中设置了“评价与反思”栏目。其存在的价值和意义是否引起广大教师的关注?笔者对此作了一番深入的调查和分析。
关键词
教师
教育工作者
教育事业
教育发展
下载PDF
职称材料
对数学课中“与众不同”的思考
3
作者
仝德强
《小学数学教师》
2005年第11期49-51,共3页
在教学《分数和整数相乘》(苏教版九年制义务教育小学数学第十一册)时,课堂中突如其来的“与众不同”引发了我对《数学课程标准(实验稿)》的进一步理解。
关键词
《数学课程标准(实验稿)》
九年制义务教育
数学第十一册
苏教版
小学
分数
教学
课堂
原文传递
题名
唤醒反思意识 促进学生发展
1
作者
仝德强
机构
江苏睢宁实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第1期37-37,共1页
关键词
学生发展
反思意识
《数学课程标准》
义务教育阶段
教学理论
反思性实践
接受学习
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
“评价与反思”的教学反思
2
作者
仝德强
机构
睢宁县实验小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2011年第6期77-77,共1页
文摘
苏教版教材在单元整理与练习中设置了“评价与反思”栏目。其存在的价值和意义是否引起广大教师的关注?笔者对此作了一番深入的调查和分析。
关键词
教师
教育工作者
教育事业
教育发展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
对数学课中“与众不同”的思考
3
作者
仝德强
机构
江苏省睢宁县实验小学
出处
《小学数学教师》
2005年第11期49-51,共3页
文摘
在教学《分数和整数相乘》(苏教版九年制义务教育小学数学第十一册)时,课堂中突如其来的“与众不同”引发了我对《数学课程标准(实验稿)》的进一步理解。
关键词
《数学课程标准(实验稿)》
九年制义务教育
数学第十一册
苏教版
小学
分数
教学
课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G522.3 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
唤醒反思意识 促进学生发展
仝德强
《小学教学参考(综合版)》
2007
0
下载PDF
职称材料
2
“评价与反思”的教学反思
仝德强
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2011
0
下载PDF
职称材料
3
对数学课中“与众不同”的思考
仝德强
《小学数学教师》
2005
0
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0
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