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智慧化“小舟”甘做“摆渡人”
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作者 仝玉梅 《中小学校长》 2020年第3期36-37,共2页
本着“教育即服务,爱即师魂”的教育理念,以“学高为师,身正为范”的师德要求,严格自律、认真学习、与时俱进、爱岗敬业、为人师表、热爱学生、尊重学生,努力争取让每一个学生都能享受到高质和有效的教育。同时,带领教师理清工作思路,... 本着“教育即服务,爱即师魂”的教育理念,以“学高为师,身正为范”的师德要求,严格自律、认真学习、与时俱进、爱岗敬业、为人师表、热爱学生、尊重学生,努力争取让每一个学生都能享受到高质和有效的教育。同时,带领教师理清工作思路,确立“三条主线”和“一个核心”,抓好常规教学、养成教育和后勤保障,全面提升教育教学质量,培养“合格+特长”的学生,致力于促进青年教师的快速与健康成长,创新集体备课模式,引领全镇教师共同“走向”卓越。 展开更多
关键词 教育理念 “摆渡人” “一个核心” “三条主线” 治校经验
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做农村教师专业成长的摆渡人 被引量:2
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作者 仝玉梅 《人民教育》 北大核心 2020年第6期76-77,共2页
山东省郓城县潘渡镇原来有一条宽阔的大河,没有桥。有位热心小伙叫潘溪,自己出资购买了一条船,每天拂晓撑船渡人且不收费,后人为纪念他的德行专门建了一座“潘渡桥”。我是个地地道道的农村教师,在这个镇上做了20多年教师。从普通老师... 山东省郓城县潘渡镇原来有一条宽阔的大河,没有桥。有位热心小伙叫潘溪,自己出资购买了一条船,每天拂晓撑船渡人且不收费,后人为纪念他的德行专门建了一座“潘渡桥”。我是个地地道道的农村教师,在这个镇上做了20多年教师。从普通老师、主抓教学的副校长再到中学校长,潘渡文化中的“善”始终滋养着我。我立志要为农村教育做点什么,像潘溪那样,把自己在教学中累积起来的智慧化作小船。 展开更多
关键词 教师专业成长 副校长 中学校长 农村教师 摆渡人 潘渡 山东省
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