白介素1受体相关激酶4重组过表达质粒pcDNA3.1-IRAK4的构建及转染

目的构建重组过表达质粒pc DNA3.1-IRAK4并检验其在H9c2细胞中的表达。方法在全球科学家质粒共享非盈利组织Addgene申请到p DONR223-IRAK4质粒菌种,摇菌提取质粒后测序。设计引物将目的片段扩增并跑胶回收。将目的片段PCR扩增产物和空质粒pc DNA3.1采用Bam HⅠ和EcoRⅠ酶切,构建重组表达质粒。将重组质粒使用两种转染试剂转染入H9c2细胞中,并借助Western blot法检测IRAK4蛋白在H9c2细胞中的表达。结果重组过表达质粒经菌落PCR、序列测定证实,扩增基因片段IRAK4与基因数据库中序列一致,并且含有终止密码子。转染入H9c2细胞中能够过表达,表明IRAK4重组过表达质粒构建成功。结论成功构建IRAK4基因过表达重组质粒,获得外源性IRAK4转染的H9c2细胞。

“心理差异”课题DE实施方法

一、确立指导思想,明确教学目的 心理差异研究课题的提出是新世纪教育工作的需要,重在转变教师的教育观念,树立向科研要质量的思想,尊重并承认学生的差异.教师教学活动的目的不仅是传授知识,更重要的是教学生会生存、会学习,使学生成为学习的主人.

我的书,我的梦

我很小的时候就接触到书,那时候,我经常看到父亲拿着一本《隋唐英雄传》看得津津有味。当时,我只知道那叫书,由许多张纸装订而成,再长大些,我明白了原来那纸上密密麻麻爬满的都是汉字,每一本书都讲述着不同的故事。

一种家用型微小悬挂式智能大棚

针对有种植意愿而没有足够空间的现代人,设计了一种家用型微小悬挂式智能大棚。大棚是悬挂在阳台顶部并采用自动升降技术对其进行上下移动,系统采用Zigbee无线传输技术实现对大棚环境的监控,充分利用湿度传感器,土壤湿度传感器,火焰报警器等传感器对大棚中的不同植物的生长环境参数进行实时采集,通过预先设定的阈值来控制设备的运转。该系统通过ESP8266模块连接至互联网,用户可在移动端或CP端实现对于系统的实时监控与远程操作,以保证农作物处于良好的生长环境。