叶片式水力旋流器操作参数优选

采用CFD软件中基于各相异性的雷诺应力湍流模型,应用PC-SIMPLEC算法,对叶片式旋流分离器内部流场进行了全面深入的三维数值模拟,得到了旋流器内部流场的压力分布特性和油相体积分数分布特性。通过数值模拟和试验研究,对旋流器的操作参数进行了优化,分析了不同分流比和流量对分离效率的影响,并最终优选出最佳分流比和最佳操作流量。

部编版教材中鲁迅的儿童视角叙事策略及教学启示

部编版教材中儿童视角叙事文本不同于单纯的儿童文学,兼顾了经典文学的现实意义和学生的阅读理解能力。在部编版初中语文教材中,儿童视角类选文、思考探究、名著导读等都体现了以学生为本位的理念。儿童视角叙述对情节的淡化、零散化,以及塑造人物形象的细节描写,不仅拉近了学生和经典文学的距离,还为学生写作时更好地诠释情感提供帮助。本文从理论基础出发,提出儿童视角文本的相关教学策略,以期唤起教师对儿童视角类文本的重视。

新媒体语境下文博纪录片的创新研究——以《如果国宝会说话》为例

文博类题材纪录片相较于其他题材的纪录片,具有学术性和专业性等特点,所以受众对其的关注相对较少,节目传播也受到一定的限制。而在新媒体语境下,制作观念与传播途径的创新和转变,为这类纪录片提供了生存与竞争的动力。近几年,《如果国宝会说话》《国家宝藏》等一系列文博类纪录片和节目受到观众的关注与喜爱,迅速在社会上引发了一股“国宝热”的潮流风尚。本文以《如果国宝会说话》为例,探究文博类题材纪录片内容生产的创新、叙事方式的创新、传播途径的创新,以及文博类节目在构建文化认同和文化自信方面的积极作用。

TRIZ理论在过程流体机械课程教学中的应用

通过学习TRIZ理论的基本知识,根据过程流体机械课程自身特点,将TRIZ理论与课堂教学内容相结合,将TRIZ理论应用到过程流体机械课程教学中。通过TRIZ理论更新教学内容,改善教学方法,进而增强学生学习的主动性和积极性,培育学生创新意识、发散思维,避免刻板僵化的问题思考方式。

校企协同人才培养共赢模式探索——以哈尔滨石油学院为例

校企协同人才培养是解决高等教育供给侧结构性问题,解决应用型人才培养与社会需求脱节的一种机制。哈尔滨石油学院引入校企合作人才培养模式,但目前该模式实施过程中存在企业积极性不高、缺乏地方性政策支持等问题,为了校企合作的可持续发展,需要进行探索并形成地方政府、学校、企业共赢模式。

公路工程软土路基施工处理技术

为提高公路工程施工质量,必须做好软土路基处理工作,以保证路基的稳定性,为公路施工打好基础。基于此,从软土路基的概念入手,分析其危险性,在此基础上对公路工程中软土路基的施工处理技术及公路工程软土路基施工质量提升策略进行分析,以期更好地发挥相关技术的价值,提高公路路基的稳定性,切实保障道路行车安全。