培养学生自主学习能力,发挥教师引导作用

"自主学习,主动发展"是当代教育的人文主义思想,是素质教育的核心.在新课程实施中,应强调学生自主性学习,学生是自我发展的主体,教师在学生发展中起主导作用,新课程的颁布也顺应了这个飞速发展的时代潮流,但并不是忽略教师的引导,课程教学的本质是在教师的引导下,还学生自主的学习空间,让学生用最少的时间和精力去获得最大的效益,使学生"自主学习,主动发展"的能力有一定提高.让学生从教师指导中获得较好的学习方法,在今后学习中提高效率,形成自主体验、自主探究、自主实践的品质.一、营造氛围,引导学生乐于学习;二、提供空间,引导学生探索学习;三、联系生活,促进学生自主学习;四、及时调控,引导学生有效学习;五、教给方法。

刍议当代小学教学管理

教学管理是学校管理的中心工作．在很大程度上决定了教学工作的成败。众所周知．教学是一个动态的过程．它包括教师的教和学生的学两个方面．要想使教学取得良好的效益．就需要对这两个方面进行有效控制和科学化管理。在几年的小学教学管理工作中．笔者对教学管理和改革进行探索和实践．积累了一些经验．现和大家一起共享。