构建课堂教学模式 培养学生自学能力——语文课堂教学中“三单元阅读”教学模式的应用

学生自能读书,自能作文,是语文教学的目的。以"认知阅读、理解阅读、拓展阅读"三个基本步骤为特征的语文课堂"三单元阅读"教学模式,充分发挥了学生在课堂教学中的主体作用。这种模式的构建,以学生自学能力出发,又是以学生学习能力为归宿,充分地反映了新课改对语文课堂教学的要求。应用"三单元阅读"教学模式,优化课堂教学,切实培养了学生的自学能力。

浅议中学心理健康教育

良好的心理素质是打开成功之门的金钥匙，是挑战未来社会的制胜法宝。是新时期人才的必备素质。

初中思想品德教学如何促进学生认知水平的发展

中学思想品德课不仅具有德育的功能,同样肩负着促进认知水平发展的功能。实际教学中,仍存在方法陈旧、模式单一、手段落后等问题,更多地关注知识传授,而忽视方法指导和能力培养,很少启发学生自主寻找、选择、思考并解决问题,这就使学生总是处于被动的位置,抑制甚至扼杀了他们的思维空间。这一现状亟待改变。

依托历史教材 开发学生智力

就中学历史教学来说。培养学生的能力应当有个依托或依据，其主要依托应是历史教材。新编历史教材寓能力培养于历史讲述之中。