新时代背景下高校体育教育治理的理论与实践

随着学生主体意识和权益意识的不断增强,学生参与高等教育治理已成为高等教育改革中的重要问题。从学生参与高校体育教育治理的行为期望出发,在理论层面综合运用利益相关者理论、学生参与理论、程序正义理论及进化博弈理论,在历史实践层面通过借鉴国内外学生参与高校体育教育治理的经验,对学生参与高校体育教育治理做出应然探讨,提出路径选择及优化策略。研究认为,学生主体亦是高校体育教育治理中不容或缺的一环,学生参与高校体育教育治理符合学生发展需要,学生参与高校体育教育治理内容需要实现有界性,高校管理者与学生应进行合作的参与模式。研究表明,学生参与高校体育教育治理应实现制度保障、界定学生权利的范围、注重学生参与能力培养等。

我国高校学生体质健康影响因素分析

随着社会现代化的蓬勃发展,对于高校学生的素质发展要求呈现全面化、综合化。体质健康发展作为学生综合素质发展中的发展要点,切实加强学校体育教学工作,培养学生形成良好的生活习惯和健康理念,提高体质健康水平成为实践目标。该研究通过文献资料法、访谈法对大学生体质健康状况影响因素进行分析,基于调查结果,提取家庭体育参与意识、学生参与体育锻炼自主性与科学性、学校体育场地与设施、学生对于体质健康的重要性认知及学生独生子女自我中心意识5个大学生体质健康状况影响因素,提出促进大学生体质健康状况改善的发展对策,以使学生以更好的状态投入学习和生活中,提升综合素质,实践人生。

田径运动员运动损伤管理对策研究

在全民健身热潮之下,国家对于体育事业的关注与推动使得田径项目实现了普及与发展。在此背景下,田径运动员的运动损伤管理与预防成为不容忽视的现实问题。田径运动员的运动损伤现状、产生运动损伤的原因及如何通过管理实现运动员运动损伤的有效预防,这些问题有待于深入探讨。本文旨在探寻田径运动员产生运动损伤的诱因,并据此提出运动损伤管理对策及预防措施,为田径运动员完善健康的运动生涯管理提供参考。

我国高校学生体质健康现状分析

2016年提出的中国学生发展核心素养对学生"三方面、六素养、十八要点"提出要求,其中不乏学生健康生活、自我管理等多个方面。随着社会经济的进步及全国各地各部门对高素质人才的需要,体质健康的重要性在学生的综合素质教育中的作用逐渐凸显。本研究通过查阅文献资料,以东北、华东、中南、西北、华北、西南为分区,集中分析学生身体形态、身体机能、身体素质指标现状,为切实加强学校体育教学工作,培养学生们形成良好的生活习惯和健康理念,提高体质健康水平提供参考。

备战北京冬奥会中国冰壶队专项体能训练设计

冰壶运动员体能水平是竞技能力发展的重要部分,研究着眼于备战北京冬奥会中国冰壶队专项体能训练方法与手段的创新与创造出最佳的比赛成绩。冰壶运动具备整体性、准确性、多边性及节奏型的项目特征,其需要具备爆发力、力量耐力、静力耐力、核心力量、平衡素质、本体感受能力及有氧能力的体能特征。在冰壶运动项目特征及体能项目特征的基础上,贴合冰壶运动技术表现需要设计冰壶运动员专项体能训练方案,体能训练方案包括热身活动、力量素质、核心力量、爆发力、协调平衡性、有氧能力及拉伸放松7个部分,以动作示范的形式对专项体能训练方法及手段进行详细阐述,为我国冰壶运动员专项体能训练提供方案参考。