思想品德课德育价值的实现路径初探

思想品德课是德育性质的课程,具有重要的德育价值。为了有效实现思想品德课的德育价值,思想品德课教师在教学中要挖掘教材的德育因素,渗透对学生的道德教育;创新教学方法,激发学生的道德情感;强化实践教学,引导学生践行道德行为;提升自己的人格魅力,为学生提供典型示范。

基于思想政治课教学空间营造的学生能力培养探究

教学留有空间，是培养学生能力的重要途径。在思想政治课教学中，要依托情境，营造思维和想象的空间；基于问题，营造探究和生成的空间；基于活动，营造互动和创造的空间；联系实际，营造实践和求证的空间；突出综合，营造知识和技能迁移的空间。通过营造教学空间，让学生经历过程与方法，提升立足社会、受用终生的能力．为终身发展奠定基础。

早期儿童叙事发展研究述评

叙事能力对早期儿童语言和其他领域的发展至关重要。本文阐释了不同类型的早期儿童叙事的内涵,整理了评估儿童叙事能力的核心内容,探究了儿童叙事发展的基本规律及影响因素,并扼要梳理了发育障碍儿童叙事发展及干预的相关研究。中国早期儿童叙事的相关研究,需要聚焦叙事内涵,借助适用于我国不同文化背景儿童的评估工具,做到系统地评估儿童叙事能力,并寻找推动其发展的生态影响因素。

中华优秀传统文化与高校思政教育融合的三个维度

中华优秀传统文化是优质的思政教育资源,是强化高校思政课堂教学质量与培养大学生社会主义核心价值观的重要载体。从理论维度来看,中华优秀传统文化与高校思政课堂教学融合具有深刻的价值意蕴,有利于推动民族团结,保持稳定的社会局面,有利于增强新时代大学生的民族文化自信。针对当前学生对中华优秀传统文化缺乏全面的认知、教学方法与文化融合的匹配失衡、中华优秀传统文化与思政教学内容的衔接不够等困境,需要从环境塑造、方法创新、内容更新等实践维度,寻求中华优秀传统文化与高校思政课堂教学融合的创新路径。

“大思政”教育格局下的高职思政课教学改革与实践

本文阐述"大思政"教育的内涵、"大思政"教育对高职思政教育的新要求,以及我国高职思政教育的现状。重点叙述高职思政教育改革创新的新途径,以期对高职院校思政教育发展有一定的参考作用。

高校思想政治教育与生命教育的融合路径研究

进入社会主义新时代,以学生为本的思想政治教育理念正逐步深入高校教学改革体系之中。但社会的不断发展与变迁,使得学生面临的社会竞争压力也有所增加,引导学生树立正确的生命价值观成为了高校思想政治教育的重要使命。文章基于新时代高校思想政治教育与生命教育融合的逻辑起点,从内容、方法、评价困境三个层面揭示了新时期高校思想政治教育与生命教育的融合面临的难题,并从充分挖掘与利用多元化的生命教育内容、构建多元主体参与的生命教育模式、注重教学评价模式的多样化三个维度,提出了二者的有效融合路径。

高职院校思政专业师范生如何提升教学技能——以新疆师范高等专科学校为例

高职院校思政专业师范生,是中小学道德与法治教师和小学文科类教师的后备军。其教学技能水平,直接影响教学目标和德育目标的实现。教学技能的强化,是一项系统工程,受到诸多因素影响。目前,思政专业师范生在教学技能发展方面,存在一些问题。本文针对这些问题,以新疆师范高等专科学校思政专业为例,结合该专业近五年的人才培养方案和课程设置,进行调查研究,探索强化思政专业师范生教学技能的有效路径。