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运用数学思想方法提高学习效果
1
作者
代善勃
《高中数理化》
2016年第12期4-4,共1页
在高中数学学习过程中,会接触到大量的数学思想以及由此而衍生出来的解题方法,学习中若合理地运用这些方法,可以有效地提升学生分析问题的能力.作为高中数学教师,要在教学过程中合理地引导学生学会运用这些数学思想与方法解决问题,从而...
在高中数学学习过程中,会接触到大量的数学思想以及由此而衍生出来的解题方法,学习中若合理地运用这些方法,可以有效地提升学生分析问题的能力.作为高中数学教师,要在教学过程中合理地引导学生学会运用这些数学思想与方法解决问题,从而提升学生的解题效率.
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关键词
学习效果
数学思想方法
高中数学教师
数学学习过程
解题方法
分类标准
教学过程
高中数学教学
已学知识
分类讨论
下载PDF
职称材料
数学研究性学习辨析
2
作者
代善勃
《基础教育论坛》
2012年第6期35-36,共2页
研究性学习作为一种新型学习方式,是指学生在老师的指导下,从学生学习和社会生活中选择和确定研究课题,用类似科研的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.但在中学教师中对研究性学习存在着很大的误解.
关键词
数学研究性学习
获取知识
学习方式
社会生活
中学教师
学习活动
学生
习作
下载PDF
职称材料
题名
运用数学思想方法提高学习效果
1
作者
代善勃
机构
山东省禹城市齐鲁中学
出处
《高中数理化》
2016年第12期4-4,共1页
文摘
在高中数学学习过程中,会接触到大量的数学思想以及由此而衍生出来的解题方法,学习中若合理地运用这些方法,可以有效地提升学生分析问题的能力.作为高中数学教师,要在教学过程中合理地引导学生学会运用这些数学思想与方法解决问题,从而提升学生的解题效率.
关键词
学习效果
数学思想方法
高中数学教师
数学学习过程
解题方法
分类标准
教学过程
高中数学教学
已学知识
分类讨论
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数学研究性学习辨析
2
作者
代善勃
机构
山东省禹城市齐鲁中学
出处
《基础教育论坛》
2012年第6期35-36,共2页
文摘
研究性学习作为一种新型学习方式,是指学生在老师的指导下,从学生学习和社会生活中选择和确定研究课题,用类似科研的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.但在中学教师中对研究性学习存在着很大的误解.
关键词
数学研究性学习
获取知识
学习方式
社会生活
中学教师
学习活动
学生
习作
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
运用数学思想方法提高学习效果
代善勃
《高中数理化》
2016
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职称材料
2
数学研究性学习辨析
代善勃
《基础教育论坛》
2012
0
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