铜的湿法冶金研究进展

简单介绍了国内外铜的湿法冶金研究现状,并对铜的湿法冶金原理和技术进行了详细阐述,最后对铜的湿法冶金作了展望。

利用绘本开展幼儿生命教育的实践研究

将绘本应用于幼儿教育中,是近年来兴起的一种新型的教学方式,这种教学方式对提高幼儿教育质量大有裨益。但是,就目前幼儿园利用绘本对幼儿开展的生命教育来看,效果并不十分明显,其中还存在着方法单一、内涵认识不够、延伸明显不足等一些实质性的问题。教师可充分利用家庭资源,丰富生命教育途径;增加生命教育主题绘本的摄入量,深入挖掘绘本的教育意义;增加生命教育理论与实践知识,丰富绘本延伸活动,以促进幼儿生命教育。

新教材新学生

课改在全国范围内开始启动,课改给老师带来了新思想、新方法,更使老师的教学思想有了翻天覆地的改变.

三维质量评价模式在帕金森病患者院外延续性护理中应用的可行性

目的探讨帕金森病患者院外延续性护理中三维质量评价模式的应用效果。方法选取2019年1月至2021年1月于聊城市第三人民医院收治的帕金森病患者96例,随机分为对照组和实验组,每组48例。对照组患者给予常规院外延续性护理,实验组患者实施三维质量评价模式院外延续性护理。比较两组患者院外延续性护理效果。结果护理后,实验组日常生活活动能力(Barthel)、评分均显著高于对照组,生存质量(39-item Parkinson's Disease Quality of Life,PDQ-39)、症状表现(Unified Parkinson's Disease Rat ing Scale,UPDRS)评分显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在帕金森病患者院外延续性护理中融入三维质量评价模式可显著降低患者临床症状表现以及改善其生活活动能力,最终可达到改善患者生存质量的目的。

家庭教育与小班自然游戏课程共育模式的实践探讨

家庭教育与小班自然游戏课程共育模式是一种综合教育策略,旨在将家庭和幼儿园的教育资源和优势相结合,促进儿童综合素质的全面发展。鉴于此,文章以家庭教育与小班自然游戏课程共育模式的构建为主题展开研究,阐述家庭教育与小班自然游戏课程构建共育模式的重要价值,分析当前家庭教育与小班自然游戏课程构建共育模式的现状。在此基础上结合实践提出具体的方法与措施,促进家庭教育与幼儿园教育内容形成优势互补,在实践中提高能力。

Neuman护理对产后抑郁症患者爱丁堡产后抑郁量表、生活质量评分的影响

目的探究Neuman(纽曼)护理对产后抑郁症患者爱丁堡产后抑郁量表、生活质量评分的影响。方法选取2020年8月至2021年5月期间聊城市第三人民医院神经内科收治的96例产后抑郁症患者作研究对象, 依照随机分组形式分成两组患者各48例, 分别给予这类患者常规护理和Neuman护理, 对比两组患者护理前后爱丁堡抑郁量表(EPDS)评分、生活质量综合量表(GQOLI-74)评分及应对方式。结果干预前, 两组患者各项量表无统计差异(P>0.05);干预后, 对照组EPDS评分比观察组高, 差异有统计学意义(P<0.05);观察组GQOLI-74评分高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);对照组应对方式中的消极应对评分比观察组高, 而积极应对方式比观察组低, 综合比较, 观察组应对方式评分优于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对产后出现抑郁症患者采取Neuman护理, 可提升患者GQOLI-74评分, 改善EPDS情况, 且积极应对方式也有相应提升, 利于患者预后, 值得借鉴采纳。